期末专题训练四 古诗文默写-【一本】2022-2023学年八年级下册语文同步PPT课件（部编版）

一本 初中同步训练 语文 八年级下册RJ版) 一本 专题训练四 古诗文默写 一本 1.按要求填写相应的语句。 ()万籁此都寂，但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》） (2) 抟扶摇而上者九万里， 去以六月息者也。(《北冥有鱼》) (仔)夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。（白居易《卖炭翁》） (4)拣尽寒枝不肯栖 ,寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） (⑤)挥手自兹去，萧萧班马鸣。（李白《送友人》） (⑥)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表达出崇高理想和美好心愿的句子： 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 一本 2.默写古诗文名句。 ()参差荇菜，左右采之。窈窕淑女 琴瑟友之。(《关雎》) (2)鹏之背，不知其几千里也；怒而飞 其翼若垂天之云。(《北冥有鱼》)》 (3)零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） (④)《卖炭翁》中通过描写卖炭老翁极度反常的矛盾心理来反映老翁生活贫困、 境遇悲惨的诗句：可怜身上衣正单， 心忧炭贱愿天寒 3．古诗词默写填空。 (1)青青子衿，悠悠我心。__纵我不往_，—子宁不嗣音_?（《子衿》） (2)欲济无舟楫，_端居耻圣明_。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) (3)谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》) (4)《送友人》中运用了对偶、比喻的修辞手法，表达了诗人与友人离别时的 难舍难分之情的诗句：_浮云游子意_，_落日故人情。 (5)《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人高尚情操和博大胸怀的句子： _安得广厦千万间__，_大庇天下寒士俱欢颜 (6)《题破山寺后禅院》中以动写静，映衬破山寺万籁俱寂的宁静气氛的句子： 万籁此都寂_，___但余钟磬音。 一本 4.请在下面横线上填写相应的句子。 (①)拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） (2) 何时眼前突兀见此屋 ,吾庐独破受冻死亦足！（杜甫《茅屋为秋风所 破歌》) (3)曲径通幽处， 禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》） (4) 城阙辅三秦， 风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》） (5) 青青子佩，悠悠我思。(《子衿》) (⑥)此地一为别，孤蓬万里征 。(李白《送友人》) 一本 (⑦)在我国古诗文中，有很多描写景物的佳句。《桃花源记》中，陶渊明用 “芳草鲜美，落英缤纷 ”描写桃林繁花遍地的美景；孟浩然在《望洞庭 湖赠张丞相》中用“气蒸云梦泽， 波撼岳阳城”描写洞庭湖烟波浩 渺、汹涌澎湃的磅礴气势。 一本 5.根据要求，在下面横线上填写相应的句子。 ()水击三千里，抟扶摇而上者九万里 。(《北冥有鱼》) (2)海内存知己，天涯若比邻 。(王勃《送杜少府之任蜀州》) (3)是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。(《大道之行也》) (④)《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”两 句体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界。 一本 6.古诗文默写。 ()柳宗元《小石潭记》中用比喻的手法表现小石潭西南一带溪水曲折之势的 句子是“斗折蛇行 明灭可见” (2)人生不如意事十之八九，即使饱受磨难，我们也应像陆游笔下“零落成 泥碾作尘， 只有香如故”(《卜算子·咏梅》)的梅花那样坚贞自守， 不改本色。 (③)人生的艰辛，非亲历者不能体会。“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻” (《茅屋为秋风所破歌》)，这种凄凉苦楚，只有身经离乱、夜雨难眠的杜甫才 能懂得；“可怜身上衣正单，，心忧炭贱愿天寒”(《卖炭翁》)，这种矛盾 辛酸，只有生计艰难、衣着单薄的卖炭老者才能体会。