第二单元 阅读专项训练二 说明文阅读-【一本】2022-2023学年八年级下册语文同步PPT课件（部编版）

一本 初中同步训练 语文 八年级下册RJ版) 阅读专项训练二说明文阅读 一本 人文主题：科学普及 语文要素 1.筛选文章信息… 题1 2.理解特指词语含义… .... 题5 3.分析说明方法及作用 题2、题6 4.品味说明文语言特色…题3、题7 5.文章内容拓展延伸…题4、题8 一本 一、(2021·内蒙古通辽中考)阅读文章，完成后面小题。 “猝死”急救指南 ①近年来，“猝死”一词频繁地出现在公众视野之中。 ②《中国急救医学》2020年刊发的一份报告显示，猝死的首要原因是心 源性猝死，而国家心血管病中心引用2009年的研究数据指出，每年，中国心源 性猝死总人数估计达54.4万，为世界之首。更为要命的是，大多数心源性猝死 都发生在医院之外，因此，当专业救护人员赶到时，往往已经错过最佳救治时 间。 ③但这并不意味着，这些生命是完全无法挽回的。 一本 ④1963年，心脏病学家伦纳德·司彻里斯创立了美国心脏协会中心的 CPR(心脏复苏)委员会，同年美国心脏协会正式授权支持CPR。胸外按压、人 工呼吸、电击除颤正式组合为现代心肺复苏技术。 ⑤【甲】心脏是一个“泵”，把血液“泵”到全身，当心搏骤停或室颤不规 律地跳动时，这个“泵”就停止工作了，全身会缺血。心脏就是这个工作原理， 把血里面携带着的氧，运送到全身。当心跳停止4分钟后，脑细胞开始出现不 可逆的缺氧坏死。 ⑥心搏骤停患者需要做心肺复苏。什么时候可判断患者心搏骤停，需要 做心肺复苏呢？首先拍打患者并大声呼唤，患者没有眨眼、皱眉、呻吟等反应； 其次患者胸部无起伏5~10秒。两者同时具备即可判断患者心搏骤停，应进行 心肺复苏。 一本 ⑦如何做心肺复苏呢？发现有人倒地，可参考如下步骤施救： 第一步，判断现场的环境是否安全； 第二步，判断患者是否有意识，轻拍重唤； 第三步，若患者无反应，找人拨打急救电话、取最近的AED(自动体外除 颤器)； 第四步，看呼吸，而不是去听和感觉，观察患者胸部有无起伏5~10秒， 如果没有呼吸或者是不正常呼吸（下颌式呼吸），就要开始进行心肺复苏； 第五步，实施胸外按压和人工呼吸。 一本 ⑧胸外按压的位置：两乳头连接中点处（胸骨中下段）。深度：5~6厘米 (约一张银行卡的宽度)。频率：每分钟100~200次。反复进行胸外按压直至拿 到AED或急救人员到来。 ⑨关于人工呼吸，如果没有经过训练，可以不做，因为未经训练的吹气 既无效，还会使按压中断。应持续地按压，等待专业救护人员到来。越早进行 电击，心脏重新跳动的成功率越高。 ⑩AED,又称自动体外电击器、自动体外除颤器，是可被非专业人员使用 的用于抢救心源性猝死患者的医疗设备。它小巧便携，使用简单有效。AED 的出现使急救有望抓住“黄金4分钟”。 一本 ①心搏骤停病人早期85%~90%的病因是室颤，医院外治疗室颤最有效 的方法是使用AED。【乙】除颤每推迟1分钟，存活率降低7%~10%。 ②胸外按压、人工呼吸与AED的早期有效配合使用，是抢救心搏骤停病 人最有效的手段。 ③猝死是救不活的，能救过来的是当发生呼吸、心搏骤停10分钟之内身 边有人对他进行了心肺复苏的患者，因为23的呼吸、心搏骤停患者身边没有 医生，所以真正能救他们的是作为第一目击者的你。 (有删改) 一本 1.阅读全文，说一说对心搏骤停患者，可以使用的现代心肺复苏技术有哪些 ？ 胸外按压、人工呼吸、AED(自动体外电击器、自动体外除颤器)。 2.从【甲】【乙】两处画线句子中选择一句，分析其说明方法及作用。 (示例1)【甲】运用了打比方的说明方法，把心脏比作“泵”，生动形象地说 明了心脏的工作原理。 (示例2)【乙】运用了列数字的说明方法，用具体的数据说明治疗室颤的紧迫 性，使说明更准确、更有说服力。 3．下面加点词语可否删去，为什么? 每年，中国心源性猝死总人数估计达54.4万，为世界之首。 不能删去。“估计”指对事物进行大致的推断。文中推断中国每年心源性猝死 总人数达54.4万，并不是绝对的，删掉后，表达过于绝对，与实际不符。“估 计”一词体现了说明文语言的准确性、严谨性。