第19课 各式各样的椅子（二）教学设计-二年级下册小学美术同步备课资源包（苏少版）

(苏少版)小学美术教学设计 教学基本信息 课题 各式各样的椅子（二） 作者 赵德祥连云港市海州实验 小学 类型 综合·探索 课时 1课时 教学背景分析 教学内容： 通过生活中常见的椅子，引导学生用观察、总结、联想的方法，发现身边的物品的 美，进而再现和创造它们，用不同的材料和不同的方法制作造型新颖的椅子。 学生情况： 二年级学生是充满好奇和幻想的年龄段，动手制作的能力并不是很强。成功调动他 们探究椅子的历史、种类、材质、用途的兴趣，并动手设计制作造型简单别致的椅子， 是这节课的关键所在。 教学方式、手段： 1.通过大量图片欣赏和实物作品，激发学生对椅子的探究兴趣。 2.营造有利于激发学生探究、创新的氛围，引导学生进行观察、思考和想象活动， 并通过摆放、拼接、装饰等方法呈现和表达出他们的奇思妙想。 3.引导学生联系家庭生活和社会生活，关注椅子的实用性和可研发性。 4.促进学生主动地，富有个性地学习。 5.强调操作过程中的安全性和保护方法。 教师准备：大量的椅子图片、影像的课件和自制不同材质的椅子模型。 学生准备：卡纸、形状各异的纸盒、粘接工具等。 教学目标 知识与技能目标： 通过对大量的椅子图文、影像赏析，认知椅子的发展情况和科学意义等基础知识。 培养学生的观察能力和动手能力，在了解不同材质、不同功能的椅子的同时，学会用不 同的方式方法来表现和表达。 过程与方法目标： 尝试绘画、粘贴、拼接、穿插等各种技法的运用，体现椅子的结构美，享受制作的 成就感。 情感、态度与价值观目标： 培养学生爱观察，善思考的优良品质，在教学活动中激发学生的兴趣和创作激情。 教学重难点 教学重点：通过古代的、现代的不同材质不同造型不同功能的椅子图片欣赏、比较、 总结归纳，达到对椅子的较全面的了解。用易得的废旧材料制作造型新颖的椅子。培养 学生自主学习能力和科学探究精神。通过设计椅子、制作椅子等活动体验美术活动的乐 趣，实现艺术教育和技能教育的结合。 教学难点：在认知椅子的美观和实用价值的基础上，用自己擅长的方式方法表现出来， 并体现学生个体的创造性。 教学设计 一、导入阶段（激发探究兴趣） 师生问好。 1.师：同学们请坐！我发现老师的座位和同学们的座位不一样啊！大家观察一下， 老师的椅子和同学们的坐凳什么地方不一样？ 2.师：椅子比凳子多了靠背，坐椅子比坐凳子更舒服。今天这节美术课就让我们 来认识一下“各式各样的椅子”吧。 设计意图：用教室里老师的椅子和学生的凳子进行比较，引导学生观察椅子和凳子 的不同，自然导入课题《各式各样的椅子》，奠定本课的学习氛围。 二、发展阶段（拓宽视野认知各式各样的椅子） 1.师：同学们，椅子有着悠久的历史，让我们欣赏一下古代的椅子。 2.师：你还见过什么样的椅子？ 设计意图：引导学生关注椅子的造型。 3.师：你们见过的这些椅子是什么材料制作的呢？ 设计意图：引导学生关注椅子的材质。 4.师：哪种椅子坐着最舒服？ 5.师：哪种椅子适合办公使用？ 6.师：哪种椅子方便携带？ 7.师：哪种椅子你最喜欢？为什么？ 设计意图：引导学生观察不同材质的椅子和不同的实用效果。 8.师：你还见过哪些奇怪的椅子？ 设计意图：引导学生关注椅子人的造型和结构。 9.师：你还见过哪些结构复杂的椅子？它们有什么特殊的作用呢？ 10.师：你还见过哪些造型别致有趣的椅子？ 三、激发创作欲望（引导学生安全地、巧妙地制作创作椅子） 1.师：同学们想到了这么多的椅子，又欣赏了这么多的各式各样的椅子图片，如 果让你来设计制作一个有趣好玩又实用的椅子，你会怎么做呢？说说看！ 2.师：让我们看看设计师们奇思妙想制作的椅子吧！ 设计意图：通过设计师作品一废旧材料巧妙地运用制作的实例，激发学生的奇思 妙想。 3.师：椅子可以坐着休息、办公、学习、就餐甚至代步行走，它还能有什么作用呢？ 设计意图：引导学生研发椅子的其他功能。 四、椅子制作 纸盒的选择和巧妙组合，适当地美化装饰点缀，进行安全的、巧妙的椅子制作 1.师：看了设计师的作品，再看看我们学生制作的各式各样的椅子！ 设计意图：通过欣赏同年学生的作品，触发学生的创作灵感，激发学生的创作欲望。 2.师：看了这么多同学们的作品，许多同学在说“我也会制作”，你用什么样方 法制作椅子呢？用什么材料呢？说说看！ 3.师：在制作的过程中我们会用到剪子和刀子，要特别注意安全哦！千万别伤到手！ 现在来看看老师的用剪子方法对不对？（演示不正确的用剪子方法）为什么这样使用剪 刀不安全？ 正确的使用方法是怎样的呢？（请一名学生上台演示正确的使用剪刀的方法） 设计意图：学会正确的使用剪子和刀子的方法，强调安全的重要性。 4.师：同学们课前收集了各式各样的小纸盒，小纸盒的大小、形状、颜色都不一样， 我们通过摆一摆，拼一拼，就可以组合成形态各异的