第19课 各式各样的椅子（二）教学设计-二年级下册小学美术同步备课资源包（苏少版）

教学基本信息

课题

各式各样的椅子（二）

作者

赵德祥  连云港市海州实验小学

类型

综合•探索

课时

1课时

教学背景分析

教学内容：

通过生活中常见的椅子，引导学生用观察、总结、联想的方法，发现身边的物品的美，进而再现和创造它们，用不同的材料和不同的方法制作造型新颖的椅子。

学生情况：

二年级学生是充满好奇和幻想的年龄段，动手制作的能力并不是很强。成功调动他们探究椅子的历史、种类、材质、用途的兴趣，并动手设计制作造型简单别致的椅子，是这节课的关键所在。

教学方式、手段：

1. 通过大量图片欣赏和实物作品，激发学生对椅子的探究兴趣。

2. 营造有利于激发学生探究、创新的氛围，引导学生进行观察、思考和想象活动，并通过摆放、拼接、装饰等方法呈现和表达出他们的奇思妙想。

    3. 引导学生联系家庭生活和社会生活，关注椅子的实用性和可研发性。

4. 促进学生主动地，富有个性地学习。

5. 强调操作过程中的安全性和保护方法。

教师准备：大量的椅子图片、影像的课件和自制不同材质的椅子模型。

学生准备：卡纸、形状各异的纸盒、粘接工具等。

教学目标

知识与技能目标：

通过对大量的椅子图文、影像赏析，认知椅子的发展情况和科学意义等基础知识。培养学生的观察能力和动手能力，在了解不同材质、不同功能的椅子的同时，学会用不同的方式方法来表现和表达。

过程与方法目标：

   尝试绘画、粘贴、拼接、穿插等各种技法的运用，体现椅子的结构美，享受制作的

成就感。

情感、态度与价值观目标：

培养学生爱观察，善思考的优良品质，在教学活动中激发学生的兴趣和创作激情。

教学重难点

教学重点：通过古代的、现代的不同材质不同造型不同功能的椅子图片欣赏、比较、总结归纳，达到对椅子的较全面的了解。用易得的废旧材料制作造型新颖的椅子。培养学生自主学习能力和科学探究精神。通过设计椅子、制作椅子等活动体验美术活动的乐趣，实现艺术教育和技能教育的结合。

教学难点：在认知椅子的美观和实用价值的基础上，用自己擅长的方式方法表现出来，并体现学生个体的创造性。

教学设计

一、导入阶段（激发探究兴趣）

    师生问好。

1. 师：同学们请坐！我发现老师的座位和同学们的座位不一样啊！大家观察一下，老师的椅子和同学们的坐凳什么地方不一样？

2. 师：椅子比凳子多了靠背，坐椅子比坐凳子更舒服。今天这节美术课就让我们来认识一下“各式各样的椅子”吧。

设计意图：用教室里老师的椅子和学生的凳子进行比较，引导学生观察椅子和凳子的不同，自然导入课题《各式各样的椅子》，奠定本课的学习氛围。

二、发展阶段（拓宽视野认知各式各样的椅子）

1. 师：同学们，椅子有着悠久的历史，让我们欣赏一下古代的椅子。

2. 师:你还见过什么样的椅子？

设计意图：引导学生关注椅子的造型。

3. 师：你们见过的这些椅子是什么材料制作的呢？

设计意图：引导学生关注椅子的材质。

4. 师：哪种椅子坐着最舒服？            

5. 师：哪种椅子适合办公使用？

6. 师：哪种椅子方便携带?

7. 师：哪种椅子你最喜欢？为什么？

设计意图：引导学生观察不同材质的椅子和不同的实用效果。