第15课 好大一幅画 教学设计 -一年级下册小学美术同步备课资源包（苏少版）

（苏少版）小学美术教学设计 __________ 教学内容： 学生的童年，随手可拾的任意材料都可以变为画笔。随意涂抹，大型创作的画面带来的视觉 冲击会让这种记忆历久弥深。学生尽情表达自己的情感，体会不同的绘画工具及绘画形式是《好 大一幅画》的教学内容。古代、现代壁画和现代艺术家的创造，展示了人类非凡的智慧与想象， 同时也带我们进入一个奇妙的视觉盛宴。 学生情况： 一年级学生在绘画和手工制作上有自己的想象和创造思维，新颖而独特的美术创作形式不仅 会令他们感到新奇，而且能使他们对美术学习产生更浓厚的兴趣。 教学方式、手段： 通过对比、讨论等方法，引导学生体验巨幅绘画的与众不同之处。紧扣“大型又巧妙”的关 键词，让学生思考、分析、判断，激发他们的创作灵感。通过多媒体课件的直观演示和交流互动， 激发学生学习的兴趣，并创设乘坐时空列车游览、赏析古今中外大型壁画的情境，引导学生对“好 大一幅画”产生创作热情并开拓创作思路。 教师准备： 1 相互协作、表现出画面的主题。 教学设计 、激趣导入(2分钟) 师：画面中的狮子突然从窗户里跳出来，老师非常紧张，吓得眼晴都不敢睁开米。可是，这 个人为什么还笑呢？（展示3D图片局部） 师小结：这是3D画，可以画在地上或者墙壁上，主要是通过光线和位置，使人产生错觉。 看，画家叔叔正在作画呢。 (展示3D图片整体)人站在画面里就像真的站在悬崖边上一样，好逼真啊！与悬崖相比， 人显得非常渺小，这真是“好大一幅画”。（出示课题：好大一幅画） 设计意图：让3D地画通过多媒体进入课堂，一改过去“一本书+一张嘴+一支粉笔”单调 的教学模式，充分调动了学生的视觉感受。学生兴趣增浓了，学习也投入了。学生对“好大一幅 画”有新的体认，既形象又不枯燥，并能深刻地记住与了解这些内容，为拓展思路、展开奇思妙 想埋下伏笔。 二、探索欣赏(6分钟) 现在，老师就要开着时空列车，穿越古今中外，去寻找更多的“好大一幅画”。 1.古代岩画壁画欣赏，感悟内容的丰富性。 (1)各地岩画、壁画 ①古代中国：生活在美丽大草原的牧民们，把自己的生活都记录在岩石上。在房子的内外活 动着很多牧民，左边是他们赖以生存的动物。整幅画面线条简洁，很明白地记录着祖先的生活， 这些内容画在大大的岩石上。 ②澳洲原始社会：人们把自己的样子和生活的故事画在高山的石头上，就像我们写日记一样， 日积月累，积累了不少画呢！ ③非洲原始社会：这里记录了当时的非洲人狩猎时的场面，人物和动物都数不胜数，真是非 常巨大的画面啊！ 这么大的画除了画在石头上，还能画在洞穴中、住宅的墙上。 (2)纳斯卡地画：猜猜看，这张画是画在哪里的呢？有多大呢？ 两千多年前的南美洲高原上出现了这种巨大的画，被称为纳斯卡地画，飞机在空中瞰视才能 看清它的全貌。 老师小结：原始社会的劳动人民，为了加强交流，为了一种情感的寄托，为了更好地享受生 活，创造了很多壁画和岩画，内容非常丰富，有人物、动物、劳动场面等。 2.从表现方法、色彩、构图等方面，帮助学生理解画面的构成和形式。现代壁画欣赏，重 点感受形式美。 (1)欣赏各类商店店面设计及楼房设计。 2 (2)麦田怪圈，猜猜看这张画是画在什么地方？有多大呢？ 这是飞机航拍的麦田，我们称之为“麦田怪圈”它是在麦田或农田上，把农作物压平而产生 出的几何图案。很多人认为这是外星人的杰作。（视须：麦田怪圈） 设计意图：通过乘坐时空列车游览的游戏，带着学生们欣赏古今中外的岩画壁画，让学生们 在视频观看中，进行对比、讨论，了解画面之大、设计之巧，对大型画面绘制有感性的认识。丰 富的画面欣赏刺激着学生的感官，使他们体会到那份情感的震撼。 三、初步创作(5分钟) 1.请一个学生随意趴在整开画纸上，请同组的同学描绘其外形。（亦可把学生带来的其他材 料随意摆放在画纸上，描绘外形即可) 2.请同组的同学依次来说说像什么，也可以编一个小故事，确定小组绘画主题。 设计意图：通过整开画纸的描绘，直观感受画面之大，在确定小组绘画主题的过程中，启发 学生的创意与灵感。 四、微视频示范(4分钟) 1.播放《艺术创想》截取视频，进一步了解画面之大，初步感知绘画材料的多样性。 2。欣赏多种材料表现的大型画面，例如鹅卵石、贴纸等。 设计意图：学生通过观看视频来掌握所学的知识和技能，克服了课堂上不能实时进行现场大 型示范的弊端，增强了创作的感性认知。 五、完成创作(20分钟) 1,讨论表现内容与表现方法。 (1)表现内容：自然风光、神话故事、校园生活、动物乐园等。 (2)讨论怎样构图才能使画面既巨大又巧妙有趣？ (3)讨论用什么工具表现才能使画面容易出效果并具有震撼力。 2.作业要求：小组合作进行“好大一幅画”的创作。将纸展开在地面上或贴在墙上进行创 作。 3.学生作业，教师巡回指导，引导学生协调