2.1细胞中的元素和化合物教案2022-2023学年高一上学期生物人教版必修1

明礼重教求真创斯 乌兰浩特第三中学教案 课题名称：细胞中的元素和化合物 教师姓名 田彪 科目、年级 生物高一 授课时间 课标分析： 新课标对高一的学生提出了这样的要求：既要让学生获得基本的 学科知识，又要帮助学生学会解决问题的思路、方法。帮助学生 领悟生物观念、科学思维和社会责任的核心素养。课程标准与本 节对应的“内容要求”是：“了解细胞的物质组成，认同生命的物 质性”。 教材分析：本节课选自人教版高中生物必修一第二章第一节的 内容，旨在学生通过本节课的学习了解细胞的物质组成；从教 教学 材的地位和作用来看，这节的主干知识是组成细胞的主要元素 背景 以及检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的方法。内容较为 分析 简单，本节的学习对本模块的学习起着承前启后的作用，是后 续学习的基础。 学情分析： 本节课的授课对象是高一年级学生，他们具有较强的动手能力， 具有一定的观察和认知能力，分析思维的目的性、连续性和逻辑 性已初步建立，他们的学习积极性较高，课堂上应该充分调动学 生的积极性，引导学生不断思考，体现学生的主体性和教师的主 导性。教师在讲解内容时可借助多媒体技术，帮助学生识记和理 0明礼重教求真创新 _______________ 解。 1．说出组成细胞的元素都来自然界但各元素相对含量又与无机 教ⅳ环境不同。 学2．说出组成细胞的大量元素和主要微量元素，说出组成细胞的化 目合物的主要种类。 标3.尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质，进行实验操作、 观察结果，基于实验简述组成细胞的物质的特殊性。 教学（1）组成细胞的主要元素和化合物。 重点│（2)检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。 教学 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。 难点___________ 教学 课件、图片、视频 准备～_____________ 明礼重教求真创斯 比较细胞 和地壳元 素的异 同。 1.展示学 1.学生朗 明确本节 习目标。 读学习目 的学习目 2.【出示 标。 标。 数据】比 2.说出大 培养学生 较玉米和 量元素和 认真观察 人体元素 微量元素 总结的能 种类的差 的种类。 力。 异，并思 【思考并 知道常见 考讨论问 回答】微 元素及分 新授 题。 粒元素有 类。 【教师讲 重要功 知道细胞 授】元素 能。【记忆】中元素的 10分钟 的分类。 说出元素 存在形 【提问】 的存在形 式。 大量元素 式。 对人体很 重要，微 量元素可 明礼重教求真创斯 有可无， 这种说法 正确吗？ 为什么？ 【教师讲 授】细胞 中元素的 存在形式 有哪些？ 【提问】 细胞内含 量最多的 化合物是 什么？含 量最多的 有机物是 什么？ 明礼重教求真创斯 培养学生 主动建构 知识框 架，主动 【出示视 参与获取 频】 新知识的 【讲授】 【观看视 能力。 讲解鉴定 频】说出 培养学生 原理及注 鉴定原理 科学表述 意事项。 【小组讨 储备知 【提出问 论并回 识。 题】斐林 答】说出 10分钟 培养学生 试剂与双 斐林试剂 的科学思 小组讨论 缩脲试剂 和双缩脲 维以及小 的组成成 试剂的异 组总结和 分是什 同及使用 探究的能 么？这两 方法。 力。 种试剂如 培养学 何使用？ 生解决问 题的能 力。 明礼重教求真创斯 总结是对 本节课的 归纳与升 华，通过 回顾本课 内容，引 巩固练习 带领学生 导学生对 复习回顾 学生复述 本课有一 5分钟 所学知识 知识点。 个整体认 点。 识，帮助 学生形成 正确的态 度、情感 和价值 观。 带领学生 学生答 通过当堂 当堂做几 题。 检测题了 10 小结作业 道练习 解学生当 分 题。 堂所学内 钟 容的掌握 情况 明礼重教求真创斯 运用pt多媒体进行教学，学生学习兴趣浓厚，教学效果非常好， 抓住了学生的好奇心，讲述“细胞中的元素和化合物”这部分内 课 容时，我把讲述和多媒体演示案例相结合，使学生情不自禁地用 堂 眼睛看、用耳朵听、用脑子想，更好地帮助学生理解了细胞中的 评 元素和化合物的相关知识。一张张醒目的幻灯片吸引了学生的注 估 意力，使学生感到易学、爱学、乐学，学习过程主动轻松。更好 的培养学生主动建构细胞中的元素和化合物的知识框架。