微专题12 西方民族国家建立与国际法发展-【导与练】2023高考历史二轮复习微专题限时训练word（老教材，专题版）

品牌书店·知名教辅·正版资源 学科网书顺° 您身边的互联网+教辅专家 微专题12西方民族国家建立与国际法发展 1.(2022·广东江门期末)德国剧作家莱辛(1729—1781年)提出，德国 作家对法国戏剧程式的应用不能停留在盲目模仿层面，而要建立起具 有德国特色的戏剧体系，作品要体现德国民族情感。这一主张() A.体现了德国民族意识的觉醒 B.批判了天主教会神学束缚 C.受到俾斯麦统一思想的影响 D.受到了法国大革命的影响 解析：A根据材料可知，18世纪，德国剧作家莱辛主张不能盲目模仿 法国戏剧程式，而要建立起具有德国特色的戏剧体系，作品要体现德 国民族情感，这体现了德国民族意识的觉醒，A项正确；材料未体现“批 判了天主教会神学束缚”，排除B项；俾斯麦统一思想出现在19世纪 中后期，1789年法国大革命爆发，排除C、D两项。 2.(2022·江苏常州期中)到15世纪末，欧洲民族君主国的趋势已很 明显，西班牙的费迪南和伊莎贝拉(1479—1516年在位)、英国的亨利 八世(1509-1547年在位)、法国的弗朗西斯一世(1515─1547年在位) 等君主主政下的政治结构都已非常强大。这一现象对当时的欧洲来说 （） A.阻碍了资本主义发展 B.造成资产阶级革命爆发 C.巩固了天主教会统治 D.迎合了社会发展的要求 _____独家授权侵权必究_ 学科网书城画 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 解析：D15一16世纪欧洲君主权力的增强在当时有利于结束割据，打 击教会势力，客观上有利于资本主义发展，迎合了社会发展的要求，D 项正确，排除C项；17一18世纪君主专制的加强阻碍了资本主义发展， 造成资产阶级革命爆发，排除A、B两项。 3.(2022·福建莆田期中)《威斯特伐利亚和约》规定：“所有罗马帝 国的选侯、邦君和各邦，应根据本协议确定和确认享有他们自古以来 的权利、特权、自由、优惠、自由行使领土权，不论是宗教的，还是政 治的或是礼遇性的权利，因而他们永远不能，也不应受到任何人以任 何借口进行的骚扰。”该条款( A.确立了国际关系中国家领土、主权与独立等原则 B.强化了民族认同，促进了近代西方民族国家的产生 C.建立了以大国协调、欧洲均势为特征的国际关系体系 D.打击了教会势力，消除了罗马教廷对欧洲政治的影响 解析：A根据材料“所有罗马帝国的选侯、邦君和各邦，应根据本协 议确定和确认享有他们自古以来的权利、特权、自由、优惠、自由行 使领土权”可知，该条款承认了国家主权，认为宗教等因素不能干预国 家主权，确立了国际关系中国家领土、主权与独立等原则，A项正确： 民族认同在材料中并未体现，排除B项：C项是维也纳体系，排除；“消 除”表述绝对，排除D项。 4.(2022·四川成都月考)在中世纪的欧洲，大多数人都认为自己首先 是基督教徒，其次是某一个地区的居民，最后如果实在要说的话，那才 ·独家授权侵权必究· 学科网书城画 品牌书店·知名教捕·正版资源 量b.2 xxk.com 您身边的互联网+教辅专家 是法兰西人或者英吉利人。随着宗教改革和法国大革命的发展，人们 的国家义务意识逐渐压倒宗教义务意识。这说明() A.教会压迫十分严重 B.宗教改革打击了上帝权威 C.民族主义逐渐形成 D.人文主义思想进一步发展 解析：C材料“随着宗教改革和法国大革命的发展，人们的国家义务 意识逐渐压倒宗教义务意识”体现了宗教改革和法国大革命助推民族 意识觉醒，民族主义逐渐形成，C项正确：材料与教会的压迫、打击上 帝权威及人文主义思想进一步发展无关，排除A、B、D三项。 5.(2022·湖南长沙模拟)16一18世纪前期，欧洲各级学校中，宗教神 学占主导地位，学校与生活脱节。18世纪后期，许多学者积极倡导建 立一个完整的国家教育体制，改革以神学为主的教学内容。这一改革 () A.表明欧洲教育己摆脱宗教影响 B.奠定了启蒙运动的核心理论 C.沉重打击了封建君主专制制度 D.有利于近代民族国家的发展 解析：D据材料可知，学者要求减少神学教育的内容，倡导由民族国 家所控制的世俗教育体制，有利于近代民族国家的发展，D项正确；A 项表述过于绝对且与史实不符，排除：B项不符合史实，启蒙运动的核 ·独家授权侵权必究· 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 心理论是理性主义，排除：C项不符合史实，这一改革的斗争矛头是宗 教神学，不是封建君主专制制度，排除。 6.(2022·山东济宁二模)1648年签订的《威斯特伐利亚和约》，使欧 洲新涌现的大国如瑞典和荷兰共和国，得到了诸如法国和奥地利等老 牌大国享受的礼遇。条约规定，凡是国王，一律称为“陛下”，凡是大 使，一律称为“阁下”。这彰显了(