对抗疫情 人人有责（教案）-小学生主题班会通用版

对抗疫情人人有责 小学生主题班会 【教育背景】 2019-2022年，新型冠状病毒从武汉开始，在全国传播。街上没有车水马 龙的喧嚣与热闹，商场里看不到排队购买年货的火爆场面，人们也不再走亲访友 恭贺新年。 在人人都对病毒惊恐躲避的时候，全国各地一批批的医务工作者却踏上逆 行的征程，来到重灾区武汉开展救援。建筑工人们放弃休息，加班加点建造雷神 山火神山医院。口罩、护目镜、医用酒精等制造企业日夜开工驰援武汉。 在危机面前，他们选择了责任。而我们周围，机场、火车站的体温检测人 员、居委会工作人员、保安、超市营业员，这些平凡又普通的人尽管面临风险， 却都默默坚守在自己的岗位上。 作为学生，我们也是家庭和社会的一份子，也有责任为打赢这场战役贡献 自己的力量。 【教育目标】 认知目标：了解当前防疫情况，进一步增强责任意识。 行为目标：通过提问和情境表演，引导学生思考在防疫中遇到问题的解决方法。 情感目标：激发学生在危机来临时作为公民的社会责任感和家国情怀。 【课前准备】 图片收集，ppt制作 【教育过程】 一、热点导入，引发思考 图片展示：钟南山院士在广州前往武汉的列车上：出征前女医生和护士剪掉了长 发：男医生剃了“卤蛋头”；一线医生护士不吃不喝八小时为节约一套防护服： 刚连续工作20小时的检测医生倚靠在走廊墙角里睡着了。 提问：1.钟南山院士今年84岁，本该在家里享福的年龄，为什么还要冲在抗击 疫情的第一线？ 2.为什么女医生护士愿意舍弃自己留了很久的长发？ 3.你平时戴口罩是什么感觉？最长坚持多久？八小时不吃不喝穿着防护 服会是什么样的感受？ 【小结】：17年前奋战在抗击非典第一线，如今再战防疫最前线，84岁的钟南 山有院士的专业，有战士的勇猛，更有国士的担当。一路奔波不知疲倦，满腔责 任为国为民，令人肃然起敬！疫情发生起，至2月13号，全国已超过11000余名 医护人员抵达前线，投入抗疫工作。阴影笼罩着的中国大地上，这些勇敢的逆行 者是最伟大的英雄！ 【设计意图】了解以钟南山院士为代表的一线医护人员英勇无畏地投入这场防疫 阻击战，用自己的专业、用自己的大爱拯救病患。 二、深入思考，剖析原因 头脑风暴：除了一线的医护人员，在这场抗击疫情的战役中，在我们身边还有很 多默默无闻的人正在自己的岗位上坚守，你能例举出来吗？ 1)雷神山火神山医院的建筑工人 2)全世界买口罩寄回国的华人 2)高速公路收费口执勒的民警 3)小区门口检查进出情况的保安 4)为小区内隔离人员买菜倒垃圾的居委会工作人员、志愿者 5)冒着风险送快递的快递员 6)每一个在家、不串门，防止疫情传播的普通市民 提问：1.想象一下如果没有这些人的全力付出，我们的社会会变成什么样？ 2.是什么样的精神支撑着他们在特殊时期放弃休息，坚守在自己的岗位 上？ 【小结】：面对疫情，同舟共济。责任，在字典中的意思是做好自己的分内事。 每个人都在这一危难时刻履行自己的责任，坚强的中华儿女终将战胜灾难，美丽 的祖国大地终将恢复安宁。 【设计意图】了解身边各行各业的人在此次抗击疫情过程中所付出的努力。正是 他们对自己身份和岗位责任的认同才使得社会生活秩序不被打乱，举国上下齐心 打好这场无硝烟的战役。 三、聚力合作、制定对策 合作交流：在我们身边总有一些不和谐的声音，作为这场抗击病毒战役的一员， 我们如何尽自己的力量来劝阻这些行为呢？ (情境呈现) 情境1：家中长辈，尤其是部分年纪大的老人们很抗拒出门戴口罩，还常常聚集 在小区里聊天？假如你的爷爷出现这样的行为，你该如何做呢？请你情境表演一 下。 方法：1.给家中老人播放新冠病毒宣传片，普及防病毒知识。 2.教给老人正确佩戴和脱掉口罩的方法。 3.丰富老年人的生活，创设 一些在家可以做的活 动，也可以采用视频聊 天的方式代替聚会。 情境2：你的父母在家庭群里转发 一些疫情期间未经证 实的信息，你该怎么 做？ 方法：1.劝阻父母及时撒回或删除 消息，不信谣，不传谣。 2.给父母提供正确的信息 接收渠道，如微博辟谣 等。 情境3：寒假里，你和父母从外地 回沪。按照防疫要求， 需要主动和居委报备 并居家隔离。你父母嫌 麻烦，想隐瞒不报。这 时候你该怎么做？ 方法：1.劝说父母，报备隔离是每 个人应尽的责任，对别 人，对自己都是一种负 责任的表现。 2.如果劝说无效，自己可以 打电话给居委，进行报 备。 【小结】作为学生，我们虽然不能像医护人员那样在第一线冲锋陷阵，但是我们 也能通过自己的力量，在我们的家庭，在我们的社区发挥作用。学生最本职的工 作就是学习，增强本领，将来才能像医护人员那样，像无数奋战在自己岗位上的 人一样报效祖国。最后愿疫情早日结束，祖国国泰民安。武汉加油，中国加油！ 【设计意图】让学生在家、在小区内做好自己的分内事，尽好自己应尽的责任。