第二单元 12 宋元时期的都市和文化-【名校课堂】2022-2023学年七年级下册初一历史（部编版）

第12课宋元时期的都市和文化 知 识梳理 ●●● 知识填空 著名都市 北宋时的 、南宋时的 、元朝时的 ,都是当 时世界上著名的大都市。在开封，最为繁华的是 产生的原因随着城市的繁荣，宋代的 不断壮大，市民文 瓦子 化生活也丰富起来 繁华的都 概念 开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫作“瓦子”。瓦子中图 市生活 出许多专供演出的圈子，称为“ ①形成于 杂剧 ②元朝建立后，元杂刷在以 为中心的北方地区兴盛起来 ③元朝南北统一后，元杂剧传入南方 ① 燃放鞭炮、相互拜年 节日 ② 挂彩灯、划早船 ③ 吃粽子、赛龙舟 宋元时期的 特点 词是一种新体诗歌，句子有长有短，也称 ,便于歌唱 产生和发展 在 时已经出现，经五代到两宋，得到很大发展， 成为 主要的文学形式之一 都市和文化 宋词 格式 每首词依据乐请的要求，有一定的格式，叫作 ,如《念奴 娇满江红》《蝶恋花》等 ①北宋文学家 ,对词的发展有突出贡献，他的词 风 ,把写景、抒情和议论结合在一起，收 代表人物 到引人入胜、激发情感的艺术效果 ②女词人 的词风，委婉、细腻、清秀 ③南宋 继承了苏轼以来的 和报 国情怀，进一步提高了词的 功能和在文学史上 的地位 文化 概念 包括 、杂刷和南戏等。杂剧把音乐、歌舞、动作、念白融 元曲 合在一起 代表人物 元代最优秀的杂剧作家是 ,代表作是悲剧《 》。关汉卿、马致远、郑光祖、白朴四人，在明代以后 被誉为“ 作者简介 著名史学家，政治家司马光 体例 一部 的通史巨著 内容 记迷了从战国到 共1300多年的历史， 史学 《资治通鉴》 纵贯中国16个朝代 书名的含义 以历史的得失作为鉴戒来 地位 的《资治通鉴》与司马迁的《史记》，并 列为中国史学的不朽巨著，他们也被后人称为 6 36 名位读·际生·七年下 知识框架 1.宋代城市中的许多娱乐兼营商业的场所，叫 作“瓦子”。“交子”是北宋前期在四川地区 条华的 都市生活 子、勾稻 出现的世界上最早的纸币，“会子”是南宋时 苏轼 宋元 期的纸币。 时期 的部 宋词利 清默 2.元杂剧不等同于元曲，而是元曲的一个组成 元出 辛弃捉 文化 部分。元曲包括散曲、杂剧和南戏等，它是 关议阳◆窦娥统》 元代文学的代表。 司马光和《资治通鉴》 3.宋元时期的文学艺术发展的根本原因是商 品经济的发展壮大了市民阶层，人们对精神 文化的需求增加。 ●●●● 基础过关 1.杭州，古称临安，南宋都城。据《宋史》记载：“自大街及诸坊巷，大小铺席，连门俱是，既无虚空之屋…珠 子市，如遇买卖，动以万数。”材料表明南宋 A.重视文化教育 B.节日氛围浓厚 C.都市生活繁华 D.海外贸易发达 2.宋时的瓦肆又称为“瓦舍”“瓦市”“瓦子”，里面多设有酒楼、茶坊、食店、摊铺等，兼有说书、评话、讲 史、小唱等娱乐活动。据此可知，瓦肆是 () A.商业兼娱乐场所 B.商业机构 C.制作瓷器的作坊 D.票号钱 3.(2021·四川德阳中考)下图所示文物是元墓出土的杂剧陶俑。这些陶俑 吹口哨吹笛击节板 舞蹈 A.表明当时娱乐生活丰富多彩 B.反映出浪漫的艺术手法 C.可作为研究杂剧的一手史料 D.说明当时戏剧种类繁多 4.他的词风格豪放，充满报国情怀：他参加抗金斗争，词句“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”反映了他 对故土的思念和恢复中原的信念。“他”是 A.苏轼 B.李清照 C.辛弃疾 D.关汉卿 5.某校举办的古典文化知识竞赛中出现了下图提到的古典诗词，它属于 后藤老庆鸦，小桥逆水人 家，古道百风 马敦远《天冷沙·成想 A.汉赋 B.唐诗 C.宋词 D.元曲 6《史记》和《资治通鉴》是我国古代史书的典范。下面示意图中，哪一字母所代表时期的史实在这两 部史书中都能查阅到 ( B 黄帝时期 汉式帝时期 埃可时期 「北宋时判→ 五代时 0 宫拉潭￥单习交透G0群：82007051 名校名年打道，更多名校根在用 37 ●●●●● 能力提升 7.中国传统节日是珍贵的民族文化遗产。某班开展以“走近传统节日·感受民族文化”为主题的班 会活动，下面是小华同学展示的活动资料，从中反映出 () 春联以工整对偶，简洁精巧的文字描绘时 中秋节以月之圆兆人之团圆，既有寄托思念 代背景，抒发美好愿望，是我国特有的文字形 故乡和亲人之情，也有祈盼丰收和幸福之意，是 式，每逢春节，家家户户都要精选一副大红春 弥足珍贵的传统文化遭产之一。赏月和吃月饼 联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。 已经是中国各地过中税节的习俗了。 A.传统习俗的变化 B.中华民族传承的价值观 C.传统节日的起源 D.社会习俗具有的娱乐性 8.《世界文明史》记载：元代戏曲的地位提高，元曲成为一种主要的艺术形式，部分原因是科举中止， 才子们无法求取功名，转而在以往不屑一顾的这种群众喜闻乐见的文娱形式上下功夫。