七年级上册知识点-【随手记】备战2023年中考生物核心知识列表快速记忆（人教版）

学利网 学科网原创，让学司更客易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 七年级上册 生物和生物圈 1.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 2.珊瑚、钟乳石、机器人不是生物，珊瑚虫、生石花是生物。 3.生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出 身体内产生的废物；④生物能对外界刺激做出反应；⑤生物能生长和繁殖；©生物都 具有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物均由细胞构成。 4调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。有时选取一部分调查 对象作为样本。 5.生物归类：①按形态结构特点归类为动物、植物和其他生物：②按生活环境归类为陆生 生物和水生生物。 6.生态因素：环境中影响生物生活和分布的因素 7.生态因素有两类：①非生物因素；②生物因素。非生物因素如阳光、空气、温度 和水分等。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间最常见的关系是 捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。 8科学探究的一般过程：提出问题得出结论、作出假设、制订计划、实施计划、 表达和交流。 9.在设计一组对照实验时要求只有一个变量不同，其他条件都相同，并且其他条件都是适 宜的条件。 10.生物对环境的适应：骆驼失水很少和骆驼刺的根很长是对干旱缺水环境的适应；海豹胸 部的皮下脂肪很厚是对寒冷环境的适应。 生物的适应性是普遍存在的。生物对环境的适应是相对的而不是绝对的。11.生物对环境的 影响，如：蚯蚓疏松土壤，提高土壤的肥力；“大树底下好乘凉”；“千里之堤，毁于 蚁穴”。 12.观察是科学探究的一种基本方法。 13.生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。 生态系统的组成生物部分：植物（生产者）、动物（消费者）、细菌和真菌（分解者） 非生物部分：阳光、空气、温度、水分、土壤等 14.食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫作食物 链。书写食物链时要注意：起始环节是生产者；“一”指向捕食者；无分解者。 15.生态平衡：在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。 16.生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度的。 17.在食物链传递过程中营养等级越高有毒物质积累得就越多。 18.一个生态系统中，有很多条食物链，交错连接形成食物网，生态系统中的物质和能量 是沿着食物链和食物网流动的。 19.生态系统中各种生物数量变化特点： (1)短时间：某种动物的数量减少或增加，其他生物的数量增加或减少。(2)长时间：某 种动物的数量减少或增加，其他生物的数量会先增加后减少或先减少后增加。 20.生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和生物图。 21.生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈如果以海平面 来划分，上下各10千米，厚度为20千米。 22.岩石圈的表面是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的“立足点”。 1 、原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学利网 学科网原创，让学司更会易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 23.生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系 统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。 24.森林生态系统有绿色水库和地球之肺之称。湿地生态系统有地球之肾之称。沼泽是典型 的湿地生态系统。 25.生物圈是最大的生态系统，是所有生物共同的家园。 26.自动调节能力最强的是热带雨林。 生物体的结构层次 1.细胞是构成生物体结构和功能的基木单位。 2.显微镜内成的是倒像。光线暗时用大光圈、凹面镜：光线强时用小光圈、平面镜。 3.显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积。（放大倍数越大，同一视野内的细 胞数目越少，细胞的体积越大，视野越暗。放大倍数越小，同一视野内的细胞数月越多， 细胞的体积越小，视野越亮。) 4.观察的材料一定要薄而透明。 5.常用的玻片标本：切片、涂片、装片。 6.液泡存在于细胞质中，液泡内的液体是细胞液，我们平时吃西瓜感觉很甜，这些甜的汁 液是细胞液，主要储存在液泡中。使枫叶变红的物质、洋葱辛辣的物质也存在于液泡中。 7.植物细胞的结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质（液泡、叶绿体、线粒体）及 细胞核。植物细胞特有的结构有：细胞壁、液泡、叶绿体。 8.动物细胞的结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核和细胞质内的线粒体。 9.创造细胞学说的是施莱登和施旺，发现细胞的是罗伯特·虎克。 10细胞中的物质： ①有机物：分子大、含碳、能燃烧（糖类、脂质、蛋白质、核酸）。 ②无机物：分子小、一般不含碳、不能燃烧（水、无机盐、二氧化碳、氧气）。 11.细胞膜能控制物质的进出。 12.植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体：动物细胞中的能量转