轻于鸿毛，重于泰山，灿若星火 教学设计 2022-2023学年高中应对危机主题班会

轻于鸿毛，重于泰山，灿若星火 ——应对危机高中主题班会 【教育背景】 2020年-2022年，一场被世界卫生组织定义为“国际关注的突发公共卫生事件”的新冠肺炎疫情在中国大面积爆发。疫情打乱了原有的生活节奏，但也给了我们一个重新审视的机会：我们是谁？我们究竟应该怎样生活？我们应该怎样对待其他生命？面对灾难的当下与未来，我们能够做什么？ “每一场灾难，都是一堂生命大课，都是一次生命教育。”当前中小学生的生命意识淡薄现象日益严重，无论是校园伤害和轻生事件，还是学生颓丧厌学、毫无目标的现象都时有发生，对于中小学生进行生命教育对个人、家庭和社会都具有十分重要的意义。 这节课将以“疫情”为契机，以“生命教育”为抓手，通过“轻于鸿毛”板块突出生命的脆弱，望君珍重；通过“重于泰山”板块明确生命的价值；最后用“灿若星火”板块将个人命运与国家命运相结合，希望学生能将爱国之心、报国之志转化为具体行动，肩负起时代赋予的使命与责任，努力成为自己、他人和国家的守护者。 同时针对高中学段学生的特点，本节主题教育课将避开“一言堂”的灌输和大量素材的堆积，而是试图运用素材的对比、尖锐问题的辩论以及课后小论文等方式，来激发学生的批判性思考。 【教育目标】 1. 正确面对死亡，认识生命的脆弱，从而珍爱、敬畏自己和他人的生命。 2. 深刻审视生命的意义和价值，树立正确的人生观、价值观，明晰“未来我要成为一个怎样的人”。 3. 将个人的生命价值与国家、民族相结合，从而找到人生的支点，强化自己的责任感和爱国心。 【活动前期准备】 1. 收集疫情中具有突出特点的人物和事件，以及反映疫情的诗歌和文学作品，整理归类。 2. 以“最美逆行者”为主题，制作视频（2分钟左右），以备课堂播放。 【实施过程+设计意图】 一、生命之轻，轻于鸿毛——珍视生命 1.“未知死，焉知生？”——展示肺炎疫情数据和肺炎患者的日记。 【肺炎疫情数据】“截止当前时间（2020年2月14日 19：13），官方数据死亡人数1382，确诊人数63946，疑似人数10109。” 【肺炎患者的日记】“我每天都在努力奔走，也有很多人在关心我帮助我，老天，求求你怜悯我们吧。”“我这辈子只许这一次愿望，只要能实现，我此生不再许愿：救爸爸回来。” “我想活下去，眼前有景，耳边有声，还有带着体温的牵手和拥抱……” 2.对比“少年自杀”、“校园霸凌”的新闻，让学生谈谈自己此刻的感受。 【17岁少年自杀新闻】2019年4月17日晚上10点，上海浦东新区，年仅17岁的职高二年级男生在高架桥上和车内母亲发生矛盾，一气之下径直下了车，在卢浦大桥引桥处跳桥身亡。 【校园霸凌新闻】2019年5月，甘肃陇西县，14岁少年张凯被同校同学殴打至颅脑严重受损，抢救无效死亡。 设计意图：通过展示真实的数据、日记、新闻，让学生直面死亡，感受到生命之“轻”，也在照应和对比中懂得生命的可贵，学会敬畏、珍爱自己和他人的生命。 二、生命之重，重于泰山——明确生命的价值 1.“逃亡者”以命换命：“逃”还是不“逃”？——设置辩题，请学生自由辩论，各抒己见，务必要说真话。 【辩题】你是一名武汉本地市民，武汉“封城”前夕，你有机会可以出城，你选择“逃”还是不“逃”？为什么？ 2.“逆行者”以命换命：值还是不值？——数以万计的逆行者已经用行动回答“值得”。 请学生分享自己身边亲眼所见、亲身所历的“逆行者”的案例或是说说自己心目中的“最美逆行者”的事迹，教师用文字、照片和视频等做补充。 【“王炸组合”】中国最精锐的医院——北协和、南湘雅、东齐鲁、西华西，四大天团汇集武汉。空荡荡的武汉机场，齐鲁医院和四川华西医院的医疗队相遇了，彼此远远喊话：“你们是哪个医院的？”“华西医院的！”“我们是齐鲁的！我们一起！” 上一次两家医院的会师是1937年抗日战争时期，齐鲁医学院搬到四川，与华西医学院一起办学办医。转眼83年，当新的战疫来临，他们再次相逢。 【“基建狂魔”】“火神山”的建成，10天时间，1000余个床位，34000平方米的建筑面积，神一样的“中国速度”的是7000余名建设者日夜鏖战的共同努力。 【“闪闪发光的普通人”】志愿者自发组织接送医护人员，留学生不远千里募集物资，农民捐赠蔬菜，工人建造医院，厨师给医生做饭送饭，教师停课不停教，所有人安守在家不出门不聚餐…… 3.教师小结：有人“以命换命”，有人以命换命，这是灾难中无可避免的二重唱。前者的珍重生命仅仅在于自己的利益，而后者却是在拿自己的血肉之躯，守护千千万万条生命，后者必定将以泰山之重，载入人类的史册，彪炳千秋。 设计意图：通过对立的价值观，在矛盾冲突中让学生明白生命之“重”在于其所发挥的作用，比“活着”更重要的是“如何活着”。 三、生命之美，灿若星火——强化责任感和爱国心 1.学生小组思考、讨论、发言：“除了一