[中学联盟]山东省淄博市淄川区昆仑中学六年级（五四制）语文下册教学案：6 为学

[来源:学*科*网] 导学目标：[来源:学科网] 1、流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的证据和“为、语、恃、逮、怠、屏、迄”的意思，在学习中掌握重点文言实词的含义。 2、认识蜀鄙之僧故事的内涵和作用。加强诵读，训练学生的阅读理解能力。 3、训练学生的口头表达能力和分析能力。 4、使学生认识到“人之为学”，关键在“为”，只要树立志向并坚定去实践，就可以化难为易达到预定目标。 导学重点：掌握文言实词的含义，及重点虚词的用法，准确翻译文章。可指导学生反复朗读文章，根据注解直译文章，教师答疑并讲析重点词语，让学生明确，巩固重点。 导学难点：理解以事喻理的论证方法。 预习案 1、解释下列词语。 亦（ ） 逮（ ）怠（ ）迄（ ）屏（ ） 常（ ） 语（ ）钵（ ）之（ ）恃（ ） 犹（ ） 鄙（ ） 2、翻译句子： ①吾欲之南海，何如？ ②子何恃而往？[来源:学科网] ③人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉。 导学案 1、 研读赏析、练习背诵全文 分段进行。步骤是：自由练习背诵，归纳段意(见第一课时)，然后检查，而以诵读指导贯穿其间。下面只列出指导要点： 第一段指导要点： 1、包括两次设问：前一次问“天下事“，是就一般情况设问：后一次问“为学”，是就学习设问，这是正意所在，要用递进的口气。 2、两次自答，有正有反，正为宾，反为主，有示警之意，要强调“不为”“不学”两句，使有对比色彩。 第一段指导要点： 1、也从正反两面说道理，却是正为主，反为宾，从以曾参传孔子之道为例可以看出，作者的正意是，天资差能努力学习就能取得成就，“不逮”“旦旦而学”“久而不怠”诸语应重读。下一层，说“反”，虽轻诗，但须有批评意。 2、“传之”后当作一顿，然后用深沉感叹语气读最后一句。 3、本段中虚词较多，大多与语气有关，要让学生在诵读中自行领悟(教师能领读一遍最好)，也有要讲的，即“其与昏与庸”中的“其”(加重语气)和“卒于鲁也传之”中的“也”(人肯定之义，但要轻轻) 第二段指导要点： 1、采用调讯，可分三小层：先指出二僧有贫富之别，接着写二僧对话：最后说事情的结果。要层次感。 2、对话应摹拟人物语气，贫者有信心，有勇气，富者骄而惰。注意“子何恃而往”一句