2.竖提 教学设计-三年级下册小学书法同步备课资源包（苏少版）

(苏少版)《书法练习指导》三年级下册教学设计 2.竖提 镇江科技新城实验学校朱慧梅 一、教学要求 1.通过观察和思考，明确“竖提”的书写要领。 2.通过描红和仿影练习，初步掌握“竖提”的写法。 3.培养仔细观察、用心揣摩的习字习惯。了解并学习运用逆锋、中锋、回锋 等常用笔法， 二、教学重难点 重点：“竖提”笔画的写法。 难点：“竖画”和“提画”的转换处。 三、教学准备 多媒体课件、文房四宝、习字纸等。 四、教学过程 (一)观察写法，琢磨其关键 今天我们来学习楷书的基本笔画“竖提”。 黑板上粉笔字板书“竖提”。（拿出的你的手，以手代笔跟着老师书空）》 师：同学们，“竖提”这个笔画，是由我们学过的哪两个基本笔画组成的？ 生：竖画、提画。 请看行笔示意图，你觉得写好“竖提”这个笔画最关键的是什么？ 生观察，回答。 师：同学们都很会观察，正如大家所说，竖笔、提笔、转换很关键，不过三 者中间，笔画转换是最难的一点，如果把它攻克了，写好“竖提”就容易多了。 (二)书写实践，体会其精要 1.学写“竖提” 师：请同学们认真阅读书本第6页的“写法提要”。我们要跟着文字的描述 试着自己先书空一遍。 播放动画，学生一起跟着书空。 书写要领： (1)起笔。逆锋（藏锋）起笔，与竖画相同。 第1页，共4页 (苏少版)《书法练习指导》三年级下册教学设计 (2)中锋行笔。行笔时略提，速度稍快。 (3)竖笔转提笔。至竖画末端，向左下提笔运行。折锋，向右下轻顿，转 笔，渐提，向右上行笔，边行边提。 (4)收笔。行笔至末尾，自然提笔，出锋。 为了便于大家书写，老师总结了笔法顺口溜，大家一起来齐读一下。 总结：逆锋入笔右下顿， 中锋行笔左下提， 转折提笔右上行， 渐行渐提收笔尖。 请你先看一看老师是怎么写的。（教师示范写） 师边说边写：逆锋入笔右下顿， 中锋行笔左下提， 转折提笔右上行， 渐行渐提收笔尖。 师：你看清楚了吗？ 生：看清楚了。 接下来咱们一起合作完成描仿两遍，写之前，要提醒一下大家双姿的要领。 坐姿：头正身直肩平臂开足安 执笔：指实学虚腕平笔直 第一遍描仿，跟着老师的口令来写。 第二遍描仿，请你自己先跟字帖对比一下，自己完成第二遍描仿。 请同桌先交换作品同桌互评，觉得他写得很好，你可以画个小圆圈奖励他一 下。 下面请你再描仿两遍，描一个，仿一个，然后再描一个仿一个。 写完之后，同桌交换作品互评，请你看他写的最后一遍描仿，是不是最好的？ 你觉得符合我们“竖提”的书写要领，请你给他奖励一个小圆圈。 集体评价，鼓励学生的优点。 2.学写“以”字 基本笔画是汉字的重要组成部分，学好基本笔画还需要结合汉字去学习。下 第2页，共4页 (苏少版)《书法练习指导》三年级下册教学设计 面我们来一起看“以”字。（展示“以”字） 师：“竖提”在这个字里面有什么变化？ 生：变小了，“竖”变短了，因为“以”是左右结构的字，字形稍扁。 师：你觉得书写中需要注意什么？ 生：“竖提”很关键。 师：是啊，“竖提”如果不写好，整个字都没精神了。注意一下“提画”的 长短。 生：“提”不能太长，要为“点”让出一些位置。 师：你注意到“提”画的方向了么？往右行不行？ 生：“提”画要往上提，要为右边的“撒”画让出一些位置。 师：是啊，左右结构要穿插避让，就像小朋友同桌相处一样。 小朋友们是不是已经迫不及待想试试看了？请你拿起笔来，还记得刚才的双 姿要领吗？一起说一遍。不仅要说到，更要做好。 第一遍，请跟着老师一起完成。 第一个描红，按照笔顺描红，要一笔写成，不涂描。先写竖提，然后写点、 撇、捺。 第一个仿影，我们一起来，仿影要看清楚笔画的形状，想到笔画的笔法和字 体的结构。逆锋起笔，向下中锋行笔，竖要短而直；向左下提笔运行，向右下轻 顿，向右上行笔，提画要短促而有力，要为右边的笔画让出一些位置；点的收笔 跟撇画的起笔，前后呼应；顺锋入笔，稍顿，笔断意连，渐行渐提，出锋收笔： 最后一笔，点跟刚才的点一样，顺锋入笔，回锋收笔。 下面请同桌相互帮助完成描仿一遍，左边的同学说笔法，看着右边的同学写。 然后，右边的同学说笔法，看着左边的同学写。 写完之后，跟范字对比一下，再自己独立完成描仿两遍。 写一遍不要若急写下一遍，多跟范字比一比，再写下一遍。（学生自评） 写完之后，看看你最后一遍描仿写得是不是最满意的？满意的话，自己奖励 自己一个小圆圈，画在右下角。（学生自评）》 最后，集体评价。 我们学习了“竖提”，练习了包含“竖提”的字，我相信“竖提”这个笔画 第3页，共4页 (苏少版)《书法练习指导》三年级下册教学设计 的写法已经深深地存在你的脑海中了，那现在请你看看作业纸的最后一排，每个 都缺少了哪个笔画？你能完美地把这一笔补起来吗？请你认真完成最后一排。写 之前，记得告诉自己双姿的要领，然后轻轻打开作业