第8课 欧洲的思想解放运动(教学课件）-【上好课】2022-2023学年高一历史同步备课系列（中外历史纲要下）

世界 近代史 第四单元 ——资本主义制度的确立 中外历史纲要下 导入新课 观察下面两幅图片思考，这两幅图片反映的内容有何联系？ 欧洲最大的工商业和金融中心--佛罗伦萨 佛罗伦萨诗人彼特拉克 对，佛罗伦萨工商业的发展为新文化、新思想的滋生提供了沃土。那么，当时西欧的思想解放运动是如何兴起的？有何影响？ 14世纪 15世纪 16世纪 17世纪 18世纪 单元预览 时空坐标 第8课 欧洲的思想解放运动 文艺复兴、宗教改革、近代科学兴起、启蒙运动 四大事件： 数字识记 一个主题：人文主义 五大意义： 促进思想解放 推动科技发展 促进资本主义经济发展 推动政治革命的发生及政治制度的建立 促进文化教育发展 宗教改革 （人文主义的发展） 文艺复兴及扩展到欧洲各地（人文主义的兴起） 科学革命 启蒙运动 （人文主义的成熟） 1、时空观念：理清文艺复兴、宗教改革与启蒙运动所体现的纵向线索,认识西方人文精神走向纵深的历史趋势。 2、史料实证：结合史料,归纳文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的主要表现和相关代表人物的思想、主张;把握近代以来欧洲思想解放、科学兴起的重要意义。 3、历史解释：解读文艺复兴的本质内涵、马丁·路德与启蒙运动思想家所提出的主要主张的实质; 理解近代西欧思想解放运动与资本主义经济发展、资产阶级革命的内在联系 课标要求 学习目标 4、唯物史观：通过了解文艺复兴、宗教改革、近代科学的兴起、启蒙运动,认识一定时期的思想文化与这一时期政治、经济相互作用的关系。 5、家国情怀：通过中西对比,认识到人文主义精神是重要的人类文化遗产建立心系国家的责任意识,培养正确对待和汲取人类优秀文化成果的情怀,提升自身文化自信。 课程标准 学习目标 第6课 全球航路的开辟 通过了解文艺复兴、宗教改革、近代科学的兴起、启蒙运动,认识近代西方政治思想对资产阶级革命发生和资本主义制度确立的影响。 一、文艺复兴 发现人—文艺复兴——核心素养落实 1、为何复兴？——历史背景： 史料实证 思考：文艺复兴得以在意大利地区兴起的原因有哪些？ 根本原因：意大利最早产生资本主义生产关系的萌芽 材料1：随着西欧商品经济的发展以及城市的兴起，资本主义萌芽在西欧特别是意大利北部开始出现。......财富新贵不再容忍封建社会和虚伪的神学教义，他们需要一种新的生活方式与思维方式。 ——陈日华《人性的回归：文艺复兴》 需求财富 文化积淀 材料2：意大利是古罗马文化的中心和继承者，较多地保留了古罗马文化；它那优越的地理位置有利于直接吸收、或通过拜占廷和阿拉伯人吸收希腊文化。 ——孔祥民《世界中古史》 文化基础：西欧文化自身的传承与发展，古希腊罗马文化积淀和东方汲取的文化养料 一、文艺复兴 材料：文艺复兴运动还将种种新事物传播到了北欧。促成这一传播的一个因素是加快了图书的发行和思想的交流的印刷机。——《全球通史》 发现人—文艺复兴——核心素养落实 中坚力量：具有新思想的学者文人聚集 技术传播 技术条件：印刷术、造纸术传入欧洲 人才优势 1、为何复兴？——历史背景： 一、文艺复兴 2、何为复兴？——“再生”之义 思考：请对比中世纪与文艺复兴时期的绘画和雕塑作品，分析文艺复兴的精神内核。 ①以“人”为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严 ②反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性。 实质：以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，创立符合新兴资产阶级需要的新文化。 ③重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活。 ④提倡探索人与自然的奥秘，鼓励冒险进取。 人文主义 发现人—文艺复兴——核心素养落实 历史解释 一、文艺复兴 发现人—文艺复兴——核心素养落实 3、谁来复兴？——成就 时间 领域 代表人物 代表作品 14世纪 文学三杰 15世纪 美术三杰 16世纪 文学、艺术、科学 思考：请结合教材补全文艺复兴的成就表，并赏析部分作品的重要思想。 薄伽丘 但丁 彼特拉克 达·芬奇 米开朗琪罗 拉斐尔 莎士比亚 《十日谈》 《神曲》 《歌集》 《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》 《大卫》、《创世纪》 《西斯廷圣母》、《雅典学院》 《哈姆雷特》、《李尔王》 自主梳理