凝聚爱 点亮爱 传播爱 爱心捐赠有道门槛 教案-2022-2023学年高中下学期主题班会

凝聚爱 点亮爱 传播爱 ——捐赠爱心有道门槛高中主题班会 【教育背景】 2019-2022三年里经历新冠疫情风暴里的每一个孩子，都站在历史的峡谷前。 虽然他们不曾经历人类历史上肆虐的霍乱、天花、鼠疫，但今天所发生的一切，会成为他们人生的大事记。 为抗击疫情，有的人，站在窗前高声呐喊；有的人，组织力量奋起抗击。在疫情期间，社会上涌现出很多心系疫情捐赠助力的民众。我们看到众志成城，也看到看到同心协力。 太多的“暖闻”时常令人动容，特别是生活窘迫的老年人为抗击疫情捐出所有积蓄，少则几千，多则几十万。这些老人单纯又善良，有着朴素的爱国情怀，也更愿意自我牺牲，表现出超卓的人性，令人泪目。但同时老人捐赠带来的伦理难题：温婉谢绝，还是附条件式接受值得我们深思，且是否应该大力宣传，借助这样的探讨，我们要让每一个孩子更深刻地把握自我和世界之间的关系，更清晰地意识到，眼前正在发生的一切，就是一本生动而深刻的教科书。每一个孩子都要懂得担当的意义何在，为什么要同心同德，同舟共济。每一个孩子必须把这些良知像基因一样镶嵌到自己的心脉里。 他们终会懂得，人类因合作而联结，人类这个伟大的群体，在经受一次又一次狂风巨浪的冲刷后，必将获得一次又一次生命灵魂的洗礼。 【教育目标】 1、引导学生树立正确的人生观、价值观，将个人的生命价值与国家、民族相结合，从而找到人生的支点，强化自己的责任感和爱国情感。 2、引导学生学会思考，学会体察，学会分辨，建立起深度的理性思考和批判性思维能力。 【课前准备】 1、收集全国全世界在疫情中捐赠助力的资料整理归类，并制作视频。 2、收集疫情期间老人们的捐赠故事和各种新闻报道和评论。 3、准备主题谈话课PPT和学案。 【教育过程】 【环节一】主题导入：疫情风暴中的慈善捐赠 1、视频播放（全国全世界的捐赠助力资料视频剪辑）（背景音乐《武汉，加油》） 2020年伊始，一场突如其来的战“疫”猛然打响！2019-2022三年里，全国上下众志成城，共抗疫情。非常时期，总有些非凡举动，令我们泪流满面。最美逆行者们默默付出，让我们拥有一个安宁的家园。在此关键时刻，全国各地全世界各地的爱心企业、爱心人士纷纷伸出援助之手，积极捐赠防疫物资，有力缓解了防疫物资紧缺的燃眉之急，对疫情重灾区的防控工作给予了大力的支持和帮助。 2、讨论：疫情风暴中关于捐赠那些事儿，用一句话谈谈你的感受？ 【设计意图】通过慈善捐赠的主题导入，展示真实的数据、新闻等视频资料，从国家到个人，从他人到自我的参与，让我们的孩子感受我们这个民族正在遭受的磨难，更要让我们的孩子感受到我们的众志成城和同心协力！ 【环节二】主题讨论：老人倾家荡产式的捐赠收不收？ 1、爱心义举回放： 自疫情爆发后，社会上涌现出很多心系疫情捐赠助力的民众，生活窘迫的老年人为抗击疫情捐出“巨款”义举的背后，都有一则动人的故事： 故事1：2020年1月28日，浙江杭州退休环卫工人戚宝兴捐出10万元： 媒体报道，2020年1月28日，浙江杭州退休环卫工人戚宝兴捐出10万元，戚宝兴的儿子说：“我爸妈都是农民，一直也没什么钱，我爸让我去办理10万元捐献，我也不懂互联网怎么捐钱的，就让我老婆帮忙，我老婆办完之后，我爸的银行卡余额显示，只剩下十三块七毛八分钱……” 故事2：2020年2月10日，在重庆路边摆摊的87岁老人倪素英捐出20万元： 人民日报2月10日报道：重庆这位87岁的老人捐出了她的毕生积蓄20万元，老人多年来一直独居，租住在一个老旧门市内，平时摆摊卖小百货来补贴家用。她生活节俭，舍不得为自己多花一分钱。这20万元，是她攒了30年的所有积蓄。问起为什么要捐钱？老人说：“国家有难，我不能做旁观者……” 2、主题讨论： 各地老人为抗击疫情而捐款的案例还有很多，我们为这些老人的善良、大爱所感动，但心底总还有疑问：老人“倾家荡产”式捐赠，到底该收不收呢？ 小组讨论后集体交流： 1、分析原因 2、指出利弊 3、提出对策 【参考观点一】不收：真诚地感谢，善良地婉拒。 这些老人本身就属于弱势群体，他们是独居老人、退休工人，是环卫工人、街头摆摊的小贩，他们并不富裕，甚至可以说相当贫困。这几万甚至几十万的善款，往往是他们省吃俭用几年甚至几十年积攒下来的。这些都是压箱底儿的存款，是用来养老送终的，用来应急的，现在都捐了，以后生病了怎么办？养老怎么办？慈善组织等收款机构在接待捐赠时，应尽到告知的义务。有的老年人激情型、冲动型的捐赠，事后可能会严重影响其个人生活。 公益是好事，但对每个个人来说，做公益的前提都应该是“力所能及”。个体的公益超出力所能及的范围，那已经不能叫公益，叫自我牺牲。普通人表达善意不该以倾家荡产为代价。慈善是为了扶弱济困，而不宜让“弱者因捐助更弱，困者因捐助更困”。这些老人们对自己近乎苛吝