内容正文:
4热力学第二定律
1.知道传热,扩散现象,机被能与内能的转化只有方向性,了解能量耗散和品质降低的内容,能解释相关现象。
学习目标│二理解热力学第二定律的两种表述,学会用热力学第二定律解释自然界中的能量转化,转移及方向性问题,提高分
析推理能力。
3.通过对热机效率的探讨,揭示热机效率不能达到100%的实质,学会与他人交流合作,提高探索科学的能力
学习过程学习笔记
【课前预习]
[知识梳理]
-,热力学第二定律
1.热力学第二定律的克劳修斯表述
_(I)内容t热量不能自发地从温物体传到物体。即传热的过程只有方向性
(2)传热的方向性:一切与热现象有关的宏观白然过程都是的
2.热力学第二定律的另一种表述
(1)热机。
热机工作的两个阶段;第一个阶段是燃烧燃料,把燃料中的能变成工。作物质的
能。第一个阶段是工作物质对外做功,把自己的内能变成能。
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别二架譏学迎课
续表
(2)开尔文表述。
不可能从单一热吸收热量,使之
而不产非:其他影响。
二、能返是有限的
1.能量耗做:有序度较高(集中度较高)的能转化为
,流散到环境中光法重新收樂起
来加以利川的现象。
2.各种形式的能量向内能的转化.是无序得设较
的状态向无序程度较
的状的转
化,是能够
发生、全额发生的
3.能托散从能量校化的角度反快出H然界中的白发变化过程只有
4.能量耗散或然不会宁致能量总量的诚少,却会宁致能量品质的降低,它实际上足将能量从高
度行用的
品质形式降毁为不大可用的
品质形式。
[预习白测]
判断正误
(1)传热的过程是具有方向性的
(2)科技发达后,热机的效率可以达到100%。
(3)机械能可以全部转化为内能,而内能不能H发地全部转化为机械能。
(4)根据能量子恒定神可知,节约能海是没有必要的
【课堂探究】
一、热力学第二定律
[交流探究]
分析教材第59页“问题”
[要点提炼]
1.自然过程的方向性
(1)传热其有方向性。
(2)气体的扩敬现象具有方向件
(3)机械能和内能的转化过程只有方向性
(4)气体向真空膨胀只有方向性。
2.对热力学第二定律的理解
正确地型留“白发地”“不产生具他彩响"的确切个义是理解热力学第律的关键。
(1)“白发地”过程就足不受外来十扰进行的H然过程,如重物下落、梳物的开花结米等都足H
然界客观有在的一些过程,它不受外界下扰。在传热过程·,热量可以白发地从高温物体传
向低温物休,却不能白发地从低温物休传问高温物林。将热其从低温物休传问高温物休
必有“对外界的影响或有外界的猫助”,就是要有外界对其做功才能完成,屯冰箱就足
例,它是靠电流做功的痞均把热量从低流处“服”运到高温处的
(2)“不产生其他影响”的含义是发生的热小学宏规过程只在本系统内完成,对州围环境不
牛热力学方血的影响。吸热、放热、做功等:
3.热机
(1)热机的上作原典:上作物质从热库吸收热量Q,推动活塞做功W,然后排出废气,同时把
热量Q散发到冷凝器或大气,根据能#守但有QW+Q。
(2)热机的效率:把热机做的功W与它从热炸小吸收的热量Q:的比值叫作热机的效率
8器
因为Q=W|Q,所以Q>W,1:这说明热机不可能把吸收的热量全部转化为机憾能,
总有一部分云散火到冷凝器域大气中。
(3》热机的效率不可能达到100%,即使是押想热机,没有中擦,也汝有漏气等能量抵失,
它也不可能把吸收的热其百分之百地转化为机拔能,总要有·部分热其散发创冷凝器或
大气中。
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续表
4.热力学第二定律的实质
热力学第二定种的每一种表述,都揭示了人量分子参与宏观过程的方向件,进而使人认识
到白然界中进行的涉及热现象的宏观过程幂具有方问性。
[例1](多选)根据热力学第二定种,下列说法商的始
A.热机中燃气的内能不可能全部变成机械能
B电能不可能全部转化成内能
C,在火刀发地机中,燃气的内能不可能全部转化成地能
D.在传热中,热量不可能H发地从低温物体传递给高温物体
二、能派是有限的
[交流探究]
如图.质和温废相同的水,分别处于因态、液态和气态三种状念下,它们的嫡的大小有什么
关系?为什么?
金
2的金
气体
液体
两体
[要点提炼]
1,正确理解能量耗傲和品质降低
(1)各种形式的能最终都转化为内能,流散到州固的坏境小,分散在环境中的内能不许数量多
么巨大,它也不过只能使地球、大气稍稍变顺一点,却序也不能K动机器橄功了。
(2)从可被利用的价值来看,内能较之机械能、出能等,是一种低品质的能量。出此可知,能量
耗散员然不会亭致能品的总品减少,却会导效能量品质的降低。
(3)能量耗散宁致可利川能源减少,所以要节约能源,
2.痛增加原理
(1)熵是无序程戏的金度:根据嫡的含义,热力学系统处于非平衡态时的粒子热运动有一定的
有序性,因此,其