第二章 5 液体-【导与练】2022-2023学年新教材高中物理选择性必修第三册同步全程学习教案（人教版）

染第流蓉祁浸体 5液体 1.知道表面张力、是涧、不涧、毛抓观象及液品的概念利和实羚证据，并能解关的日然观象。 学习目标2.理解液休的微彩结构，能解释表面张力，浸润与不浸润产生的原囚。掌握液品对光学具有并向异性，并能解决相 关何趣 学习过程 学习笔记 【课前预】 [知识梳理] 阅读墩材，回答数材第36页“问题”，并格理必要的知识.点。 一、液体的表面张力 1.表面层：液休表恤有一层跟气休按触的 ,叫竹表询层。 2.分子力的特点：在液体内部，分子间的平均距离略小 ,分子问的作川力表见为 在衣血层，分子比较 ,分子问距商略大于 ,分子问的作用力衣 现为 3.表面张力 (1)定义：液体表而的这种力使液体表而 ,叫作液体的衣而张力。 (2)作用效朵：使液休表面只有」 二、浸润和不浸润、毛细现象、液晶 1,浸润和不浸润 (1)·种液体会 某种固休并 在固休的衣面上，这种现象叫竹 种 液体不会润湿装种体，也就不会附着在这种体的表而，这种现象叫作 (2)浸润和不浸润是 作用的表现。 2.毛细现象 (1)毛细现象：浸润液休在细管中」 的现象，以及不浸润液体在细管中 现象。 (2)毛细管内外液面的高度养与毛细管的内径有火，毛细管的内径越小，高度养 3.液品 (1)液品：像液体一样只有流动性，而其光学性质与某些品体相似：其有 的物质叫液 苗这是介」被态和固态的一种中态 (2》出现液品念的条件：液品是·种特殊物质，行些物质在特足的 范冏之内具行液品 态；乃一些物质，在适当的游剂中溶解时，在一定的范时内只有液品态。 (3)液品的微观结构：通常 分子的物质容易具有液品态。 [预习自测] 1.判断正误 (1)木块浮在水而1是液体表而张力的原内 (2)液体分子问的相互作：用力比固体分子间作用厅弱 (3)毛细现象足浸润域不浸润的实例。 (4)液品在任何条什下，都表现各向异性。 2.液体表面兵有收缩拍势的原因是 A,波体可以流动 液体表而层分何的距离小于液体内部分了问的距离 C,与液而接触的容器壁的分子，对液体表而分子有吸引力 D液休表血层分子问的商大于液休内祁分子问的离 3.关于浸洞与不浸润现象，下列说认中止确的是 A水是浸涧液体 B水银是不浸润液休 (C,同一种液体对不同的尚休.可能是浸润的，也可能足不浸润的 D.只有社涧液体在铆箭中才会产生色细现象 39 瑞件中赠莎学哪练物螺鲸骚梦考蔻损修必漫第严册 续表 【课党探究】 一、液体的表面张力 [交流探究] 1.分析救材第36贞“实验”戏察把皂膜和棉线的变化，科出仆么结论？ 2.请结合教材第37页图2,5-3思考： (1)液体表而层内的分子间距离和分子力各有什么待点： (2)小昆虫、缝衣针在水面上不下就与小木块浮在水面上的道逆相同吗？ [要点提炼] 1.液体表面张力的成因分析 5 (1分子间距离特点：中于蒸发现象，液体表而层分子分比内部分了稀疏。 (2)分子力特点：液体表面分子之向间即离较大，分子力表现为引力。 (3)表雨特性：表面层分了之何的引力使液面产了表面张力，使液体表面形成一层细紫 的膜。 2.表面张力及其作用 表面张力使液体表而兵有收蛇趋势，使液体表而积趋于坟小。前在体积相同的条件下，球形 的表面积最小。 [例1]关液体的表而张力，下列说法正确的是 A.液体表面张力是液体各部分之问的相生吸引力 B液体表而层分子的分布比内部稀疏，分子力表现为零 (:,不论是水还是水限，表面张力都会使表面收缩 D.表而张力的方向与液廊垂直 [例2]如图所示，金属性架的A、6可系·个棉线圈，先使框架布满肥皂膜，然后将P和Q两部 分的巴皂明刺破，线的形状将变成下列选项图中的 40 落影流蒸公湘漫法 续表 二、浸润和不浸润及毛细现象 [交流探究] 1,把一央玻璃分别浸人水和水银甲川收出来，可戏察到从水银中取出的玻璃上：没有附着水银 从水巾取出的玻璃上会站上·尽水，为什么会出现上述两种不同的现象呢？ 2.在灌溉完土地斤，往往利川翻松地表土接的方法来保存土炭的水分。你知道这是为什么吗？ [要点提炼] 1.浸润和不浸润的形成原因 (1)附着尽内分了受力情况，液休和尚休接触时：附着层的液休分了除受液休内部的分了吸引 外，还受创固体分子的吸引 (2)浸润的成因：当固体分了败引力人于液体内部分了力时，表现为液体浸润体。 (3)不浸润的成因：当樹休分子吸引力小于液休内部分子力时，表现为液体不浸润尚休。 (4)浸削和不浸润与这两种物质（图、液）的性质都有关系，不能单说哪一种材料浸洞成不浸 润。例如：水能状润玻璃，但不能浸设润石蜡：水银不能汝润玻璃，但能润什。 2.毛细现象的产生原因：毛细现象的生与表面张力及浸涧现象都有关系 [例3]（多逸）将不可材料制成的、乙两细所桶入相问的液体中，甲件内液而比管外液而低，乙 管内液面比管外液面高，划 人.