内容正文:
染影流葱公和浸体
第二章气体、固体和液体
1
温度和温标
1.知道状态参量.平衡态、热平衡,温度热小学温度的概念及热平衡定种。
学习目标2.理解平衡态及热平衡定伴,学捏摄氏温标与热力学强标的关系,能进行相关的计算,培养学生分析、解决问题的
能力
学习过程
学习笔记
【课前预习】
[知识梳理]
阅读牧材.回答第19页“问超”.并梳理必要的知识点。
一、状态参量与平衡态
1.热力学系统:巾人量分∫1成的
2.外界:系统之外与系统发生相西作用的其他物体。
3.状态参量:为确过系统的状态所需婴的些什,,
,温度等。
4.平衡态:无外界影响,系统内各部分的状态参量达到
的状态。
二、热平衡与温度
1.热平衡:如果两个系统相车接触而传热,这两个系统的状态参#将会互相影响而分别
经过一段附问,各A的状态参量不川变化了,即这两个系统达到了
2.热平衡定律:如果两个系统分别与第二个系统达到热平衡,那么这两个系统被此之问也必定
处于
3温度:处干热平衡的系统之问有“共同的热学性质”.即
这就足温度计能够用来
测量温度的共木以埋。
三、温度计与温标
1.温度计:水银温度计,气休温度计
2.温标:定量掄述
的方法
(1)摄氏温标:一种常用的表示温度的方法,规定标准大气压下冰的熔点为
,水的沸
点为
在0℃刻度与100℃刻度之间均匀分成
等份,每份算作1℃。
(2)热力学温标:现代科学中常川的表示温度的方达
(3)掇氏流度与热力学温度。
摄氏温度
投氏温标表示的温度,川川符号
表示,单位是
,符号为℃
热力学流度
热力学流标表示的温度,川符
表示,单位是
符号为K
换兑关系
T
[预习自测]
1.判断正误
(1)叶系统处于平衡态时,系统的温度,卡强,休积等邢不随时间变化。
(2)平衡态足一种理想情况
(3)温度是决定两个系统是否达到热平衡状态的唯一物押量,
(4》处于热平衡状态的系统内的分子仍在不停地做九规则运动,热平衡是种动态平衡」
2.(多选)卜列物休中处于非平衡态的是
A.刚点燃的木柴
以将·铝块放入满水中加热较长的时间
(冬大圳打开调的教室内的气休
D.川玻璃杯盛着的丌水敛在室内足够长时回
17
窝中瑙莎学部第练物醉骚》学第损经必深第照爵
续表
【课堂探究】
一、状态参量与平衡态
[交流探究]
将鸡益放在沸水中加热足够长的时何,鸡蛋处平衡态吗
[要点提炼]
1.热力学系统的状态参量
()体积V:系统的儿国参量,它以确定系统的必可龙丽
(2)压强:系统的力学参最,它可以措述系统的小学排质
(3)温度T:系统的热学参,它可以确定系统的冷热程度
2.平衡态
(1)热力学的平衡态足一种动态平衡,轧成系统的分了仍在不停地做尤规则运动,具是分∫运
动的平均效果不随时间变化,表现为系统的宏观性质不随时间变化,血力学中的平衡态是指
物体的运动状态处于静止或匀速直线运动状态。
(2)平衡态是种理想情况,因为任何系统完全不受外界影响是不可能的。
[例1](多选)下列说法屮的的是
入,状态参量是捕述系统状态的物理量,故系统的状态变化时,其并个状态参都会收变
当系统不受外界影响,凡经过足够长时问,其内部各部分状态参量将会达到稳定
C,只有处于平衡态的系统小右状态参量
D.两个物体问发生热传递时,它红成的系统处」非平衡态
[针对训练1门下列火于系统是香处于平衡态的说法正确的是
人开空调2min内教室内的气体处」平衡态
R两个温度不同的物休相互接触,这两个物休组成的系统处于非平衡态
C.0℃的冰水混合物放人1℃的环境,冰水混合物处平衡态
1).缩密闭容器中的气,空气处于平衡态
二、热平衡与温度
[交流探究]
用手心探作体温计坡璃泡,观察创休温计的示数逐渐上升,当上升到36℃左右时,为什么不
再上:刀?当把它立即放入相℃的水中时,你又行到什么现象?为什么?
[要点提炼]
1.温度
(1)温度的物理意义:表示物体冷热程度的物避量:
(2)与热平衡的关系:两个系统处于热平衡时.表征“问的热学性质”的物理量。
2.热平衡
(1)一切达到热平衡的物体都其有同的温度。
(2)物休与A处于热平衡,它同时也与书达到热平衡,则A的湛度等于B的温度,这就是温
度计川米测量温度的基本原理
(3)平衡态与热平衡的区别。
项月
平衡
热平衡
研究对象
一个系统
两个接触的系统
判断依据
系统不受外界影响,状态参其不变
两个系统的温度不变
18
染第流葱公湘浸体
续表
3.热平衡定律的意义
热平衡定律又叫热力学第零定钟,为温度的测量摆供了抑论秋据。因为互为热平衡的物体其
有相同的温度,所以比较各物体温度时,不需要将各个物休自按接缸,只需将作:为标排物体的
流度计分别与各物体接领,即可比较汎度的高低
[例2]关于平衡态和热平衡,下列说法中止确的是
L只婴温度不变H处处相等,系统就一定处丁平衡态
:两