第三章第4节　生态系统的信息传递 -【创新思维】2022-2023学年新教材高中生物选择性必修2同步导学案，多选（人教版）

第4节　生态系统的信息传递 人教生物　选择性必修2 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•巩固提升 1 [学习目标] 1．生命观念：理解并能举例说出生态系统的信息传递。 2．科学思维：能举例说出信息传递在生态系统中的作用。 3．社会责任：能举例说出信息传递在农业生产中的应用，并会利用信息传递解决实践问题。 人教生物　选择性必修2 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•巩固提升 知识点一　生态系统中的信息种类 1．生态系统中信息的种类 人教生物　选择性必修2 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•巩固提升 2．生态系统中信息传递的特点 人教生物　选择性必修2 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•巩固提升 3．生态系统中信息传递的过程 人教生物　选择性必修2 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•巩固提升 (1)生物之间的信息传递只限于同种生物( ) (2)信息只能沿食物链从低营养级向高营养级传递( ) (3)信息传递过程中伴随着一定的物质和能量的消耗( ) (4)细胞膜具有细胞间信息交流的功能，它属于细胞水平的信息传递 ( ) (5)花香引蝶和孔雀开屏都属于物理信息( ) × × √ √ × 人教生物　选择性必修2 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•巩固提升 [问题探究]　生态系统中信息种类的判断 分析下面的实例，确定信息的种类及判断依据。 ①雌萤火虫通过发光来吸引雄萤火虫完成交尾。②草原上的雄鸟在发现天敌后，急速起飞，扇动翅膀向雌鸟发出信号。③某种植物根系可以分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合物，如将这类物质在作物播种前施入土中，就可以使休眠孢子提前发芽，使其因没有宿主而死亡。④螳螂昼伏夜出捕获猎物。⑤鼬遇到危险时，由肛门排出有强烈恶臭的气体，起到报警和防御的功能。 人教生物　选择性必修2 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•巩固提升 (1)实例①体现了________信息，判断依据是___________________。 (2)实例②体现了________信息，判断依据是 ________________________________。 (3)实例③体现了________信息，判断依据是_______________________。 (4)实例④体现了________信息，判断依据是 ______________________________。 (5)实例⑤体现了________信息，判断依据是 _________________________________________。 物理 雌萤火虫发光 行为 鸟发现天敌后通过动作发出信号 化学 根系分泌的是化学物质 物理 螳螂昼伏夜出是对阳光的反应 化学 鼬肛门排出的有强烈恶臭的气体是化学物质 人教生物　选择性必修2 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•巩固提升 ●►核心归纳 1．生态系统信息种类的判断方法 人教生物　选择性必修2 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•巩固提升 2．信息传递的范围与特点 (1)范围 生态系统的信息传递存在于生态系统的各组成成分之间，将生态系统的各个组成成分联系成一个整体。 人教生物　选择性必修2 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•巩固提升 (2)特点 生态系统的信息传递既可以是双向的，也可以是单向的；既可以从低营养级向高营养级传递，也可以从高营养级向低营养级传递，还可以从非生物环境向生物群落传递。 人教生物　选择性必修2 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•巩固提升 1．信息传递在生态系统中具有重要作用。下列不属于物理信息的是 (　　) A．日照长度 B．蜘蛛网的振动频率 C．植物的生物碱 D．昆虫发出的声音 C 人教生物　选择性必修2 新知导学•核心