第一章第1节　种群的数量特征 -【创新思维】2022-2023学年新教材高中生物选择性必修2同步导学案，多选（人教版）

第1节　种群的数量特征 第1章　种群及其动态 人教生物　选择性必修2 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•巩固提升 1 [学习目标] 1．生命观念：通过具体实例，理解种群的数量特征及其相互关系。 2．科学思维：通过分类与比较，明确种群密度的不同调查方法的原理及适用范围。 3．科学探究：设计并实施方案，尝试用样方法调查植物的种群密度。 人教生物　选择性必修2 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•巩固提升 知识点一　种群密度及其调查方法 1．种群密度 (1)含义：指种群在 中的个体数。 单位面积或单位体积 人教生物　选择性必修2 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•巩固提升 较小 较大 样方法 标记重捕法 人教生物　选择性必修2 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•巩固提升 2．样方法 (1)调查程序 选取若干个样方 　↓ 计数每个样方内的_________ 　↓ 求得每个样方的种群密度 　↓ 求所有样方种群密度的_________ 随机 个体数 平均值 人教生物　选择性必修2 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•巩固提升 (2)实例 调查蒲公英、昆虫卵、 、 等的种群密度。 蚜虫 跳蝻 人教生物　选择性必修2 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•巩固提升 强 大 人教生物　选择性必修2 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•巩固提升 人教生物　选择性必修2 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•巩固提升 (1)可以用某地区灰仓鼠每年新增的个体数表示其种群密度( ) (2)每平方米草地中杂草的数量即杂草种群的种群密度( ) (3)调查土壤中蚯蚓的种群密度可用标记重捕法( ) (4)用样方法调查蒲公英种群密度时，应在分布较密的地区取样( ) × × × × 人教生物　选择性必修2 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•巩固提升 [问题探究]　1.样方法调查植物的种群密度 某兴趣小组调查某种双子叶草本植物种群密度的结果(样方大小为1 m2)： 其中，第四个样方中该植物的分布情况如图所示： 样方 N1 N2 N3 N4 N5 种群密度(株/m2) 8 7 8 x 9 人教生物　选择性必修2 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•巩固提升 (1)取样的关键是要做到随机取样，为什么要强调随机取样？样方的多少会影响调查结果吗？ 提示：强调随机取样是为了使调查结果不受主观因素的影响，保证调查结果的准确性。样方的多少会影响调查结果，样方过少会导致误差较大。 人教生物　选择性必修2 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•巩固提升 (2)如何计数第四个样方的植株数量？该样方的种群密度是多少？ 提示：需要计数样方以内的个体数量，以及任意两个相邻边及其夹角上的个体数量。该样方的种群密度为(5＋2＋1)÷1＝8(株/m2)。 (3)该植物种群密度是多少？ 提示：8株/m2。 人教生物　选择性必修2 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•巩固提升 2．标记重捕法调查种群密度 农业科技人员在对草原鼠害进行调查时，随机选定某区域，第一次放置了100个鼠笼，捕获了60只鼠，标记后放回原地，一段时间后在相同位置放置了100个鼠笼，捕获了72只鼠，其中带标记的鼠有18只。 (1)该区域中鼠的种群数量约为多少只？是怎样计算的？ 人教生物　选择性必修2 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•巩固提升 (2)若鼠被捕一次后更难被捕捉，则该区域鼠的实际种群数量和调