第四章章末综合提升(四) -【创新思维】2022-2023学年新教材高中生物选择性必修2同步导学案，多选（人教版）

章末综合提升(四) 人教生物　选择性必修2 整合•体系构建 强化•素养培优 章末•综合练 链接•高考真题 1 人教生物　选择性必修2 整合•体系构建 强化•素养培优 章末•综合练 链接•高考真题 强化点　生态工程的类型与设计原则 1．生态工程的类型：根据性质和设计目标的不同，生态工程可以分为以下几种类型。 (1)具有农业生态保护性质并以农产品生产为目标的农业生态工程。 (2)以环境保护为目标的林业生态工程，包括水土保持生态工程、防风固沙生态工程、水源涵养生态工程、城市绿化和园林生态工程等。 (3)以治理环境污染为目标的治污生态工程，包括污水治理生态工程、城市垃圾处理生态工程、湖泊和水源地治理生态工程等。 人教生物　选择性必修2 整合•体系构建 强化•素养培优 章末•综合练 链接•高考真题 2．设计实施生态工程坚持的原则 (1)肯定生态工程的作用，特别是对恢复和重建受损生态系统的重要作 用。 (2)不能误认为只要有了生态工程，就可以走“先污染、破坏，后治理”的老路。 人教生物　选择性必修2 整合•体系构建 强化•素养培优 章末•综合练 链接•高考真题 3．传统经济与生态经济 (1)传统经济是大量使用化肥、农药、机械的农业生产方式，不注重生态环境的保护，经济的发展以巨大的生态环境破坏为代价。 (2)生态经济实现了“原料—产品—原料—产品”的生产体系，是实现了废弃物资源化的循环经济。具有少消耗、多效益、可持续的特点。 人教生物　选择性必修2 整合•体系构建 强化•素养培优 章末•综合练 链接•高考真题 1．如图为某人工生态系统，下列相关叙述错误的是(　　) 人教生物　选择性必修2 整合•体系构建 强化•素养培优 章末•综合练 链接•高考真题 A．该生态系统由于饲养猪、鸡延长了食物链，最终使人获得的能量减少 B．蝇蛆和蚯蚓是该生态系统的分解者，可促进该生态系统中物质循环和能量流动的进行 C．合理使用农家肥在提高土壤肥力的同时增加大气中CO2浓度，利于葡萄和蔬菜增产 D．该生态系统遵循了循环原理 答案：A 人教生物　选择性必修2 整合•体系构建 强化•素养培优 章末•综合练 链接•高考真题 解析：饲养猪、鸡延长了食物链，但经过废弃物再利用，人获得的能量增多，A错误；蝇蛆和蚯蚓是分解者，可促进物质循环和能量流动的进行，B正确；农家肥经过微生物分解后可以产生CO2和无机盐，故能在提高土壤肥力的同时增加大气中CO2浓度，利于葡萄和蔬菜增产，C正确；该生态系统遵循了循环原理，D正确。 人教生物　选择性必修2 整合•体系构建 强化•素养培优 章末•综合练 链接•高考真题 2．请回答下列问题。 (1)生态工程是对______________________进行修复、重建，对不适宜的生产方式进行改善，促进人和自然和谐发展的系统工程技术或综合工艺过程。 解析：(1)生态工程是对已被破坏的生态环境进行修复重建，对不适宜的生产方式进行改善，促进人和自然和谐发展的系统工程技术或综合工艺过程。 已被破坏的生态环境 人教生物　选择性必修2 整合•体系构建 强化•素养培优 章末•综合练 链接•高考真题 (2)实现可持续发展，走生态经济之路，能源资源消耗强度大幅下降，很大程度上得益于遵循________原理，从而实现废弃物的资源化。 解析：(2)生态工程通过遵循循环原理，使一个系统产生出的污染物，能够成为本系统或者另一个系统的生产原料，从而实现废弃物的资源化。 循环 人教生物　选择性必修2 整合•体系构建 强化•素养培优 章末•综合练 链接•高考真题 (3)在湿地生态恢复工程中，应在湿地周围建立缓冲带，以尽量减少________________，使湿地依靠________________等机制恢复其生态功能。 解析：(3)在湿地生态恢复工程中，应在湿地周围建立缓冲带，以尽量减少人类的干扰，使湿地依靠自然演替等机制恢复其生态功能。 人类的干扰 自然演替 人教生物　选择性必修2 整合•体系构建 强化•素养培优 章末•综合练 链接•高考真题 (4)生态工程的实施需要因地制宜，矿区生态破坏严重，矿区废弃地的生态恢复工程的关键在于植被恢复，以及为植被恢复所必需的________________的重建。 解析：(4)土壤微生物是生态系统中的主要分解者，是生态系统不可缺少的成分，所以在生