第四章第2节　生物多样性及其保护 -【创新思维】2022-2023学年新教材高中生物选择性必修2同步导学案，多选（人教版）

第2节　生物多样性及其保护 人教生物　选择性必修2 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•巩固提升 1 [学习目标] 1．生命观念：(1)用结构与功能观、稳态与平衡观认识生物多样性对生态系统的维持、人类生存和发展的重要意义； (2)用稳态与平衡观分析生物多样性丧失的原因。 2．社会责任：认同保护生物多样性的措施，养成保护环境、维护生态平衡的行为习惯，并提出人与环境和谐相处的合理化建议。 人教生物　选择性必修2 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•巩固提升 知识点一　生物多样性及其价值 1．生物多样性 (1)定义： 内所有的 等，它们所拥有的全部_____，以及各种各样的 ，共同构成了生物多样性。 生物圈 植物、动物和微生物 基因 生态系统 人教生物　选择性必修2 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•巩固提升 (2) 人教生物　选择性必修2 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•巩固提升 2．生物多样性的价值 人教生物　选择性必修2 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•巩固提升 (1)生物的多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性( ) (2)生物多样性是人类赖以生存和发展的基础( ) (3)山清水秀、鸟语花香的美景令人赏心悦目、流连忘返，这体现了生物多样性的直接价值( ) (4)盲鱼作为研究进化的材料，体现了生物多样性的间接价值( ) √ √ √ × 人教生物　选择性必修2 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•巩固提升 [问题探究]　1.生物多样性的分析 图1表示生物多样性的三个不同层次， 图2中甲、乙、丙是关于地雀的进化、 发展过程示意图，据图回答问题。 人教生物　选择性必修2 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•巩固提升 注：图2中地雀A与地雀B可以交配产生可育后代，地雀C与地雀A、B之间不能互相交配。 人教生物　选择性必修2 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•巩固提升 (1)图1中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次代表生物多样性的哪些层次？ 提示：Ⅰ反映了同一物种中的差异，应为遗传多样性；Ⅱ反映了不同物种间的差异，应为物种多样性；Ⅲ反映了生物与非生物环境间的关系，应为生态系统多样性。 人教生物　选择性必修2 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•巩固提升 (2)图2中哪些地雀间的差异能体现基因多样性？哪些地雀间的差异能体现物种多样性？请说明判断依据。 提示：由A与B可以交配产生可育后代推知，二者未产生生殖隔离，应属于同一物种，其差异能体现基因多样性；由C与A、B间不能互相交配推知，C与A、B间已产生生殖隔离，故C为新物种，则C与A、B间的差异反映的是物种多样性。 人教生物　选择性必修2 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•巩固提升 [问题探究]　2.分析生物多样性的价值 请结合教材P90～91“思考·讨论”，分析生物多样性的价值，回答下列问题。 (1)红树林的消失对沿海陆地有哪些影响？又将影响哪些生物的生存？ 人教生物　选择性必修2 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•巩固提升 提示：红树林是海岸的天然防护林，能维持滨海湿地生态系统的稳定性，具有防风、抗海潮侵蚀海岸的作用。因此，红树林的消失将直接影响沿海陆地的生态环境，这对沿海地区人们的生活和生产都会产生很大的影响。红树林的消失，会使潮间带多种鱼类、甲壳类、贝类以及多种水鸟因生态环境改变而无法存活和繁衍；红树林的消失还会影响周围的生态环境，从而影响更多的生物。 人教生物　选择性必修2 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•巩固提升 (2)栽培作物野生种的