第三章第5节　生态系统的稳定性 -【创新思维】2022-2023学年新教材高中生物选择性必修2同步导学案，多选（人教版）

第5节　生态系统的稳定性 人教生物　选择性必修2 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•巩固提升 1 [学习目标] 1．生命观念：运用结构与功能观，理解生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定并维持动态平衡的能力。 2．社会责任：基于事实，说明生态系统的稳定性会受到自然或人为因素的影响，在实践中要保护生态系统的稳定性。 3．科学探究：基于对生态系统的理论学习，尝试设计制作生态缸。 人教生物　选择性必修2 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•巩固提升 知识点一　生态平衡与生态系统的稳定性 1．生态平衡 (1)概念：生态系统的 处于相对 的一种状态。 (2)特征—— 平衡。 ①结构平衡：生态系统的 保持相对稳定。 ②功能平衡： 的生态过程正常进行。 ③ 平衡。 结构和功能 稳定 动态 各组分 生产—消费—分解 收支 人教生物　选择性必修2 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•巩固提升 (3)调节机制—— 机制。 ①在一个系统中，系统工作的 ，反过来又作为 调节该系统的工作，并且使系统工作的效果 或受到限制，它可使系统保持稳定。 ②负反馈调节在生态系统中 存在，它是生态系统具备____________的基础。 负反馈 效果 减弱 普遍 自我调节能力 信息 人教生物　选择性必修2 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•巩固提升 2．生态系统的稳定性 (1)概念：生态系统 自身结构与功能处于 平衡状态的能力。生态系统的稳定性，强调的是生态系统维持 的能力。 (2)原因：生态系统具有 。 (3)特点：生态系统的自我调节能力是 的。 维持或恢复 相对 生态平衡 自我调节能力 有限 人教生物　选择性必修2 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•巩固提升 (1)生态平衡就是生态系统的物质和能量的输入与输出均衡( ) (2)当农田里蚜虫数量增多时，七星瓢虫的数量也会增多，这样蚜虫种群数量的增长就会受到抑制，这属于生物群落内的负反馈调节( ) (3)负反馈调节在生物群落中普遍存在，但在生物群落与非生物环境之间不存在( ) × √ × 人教生物　选择性必修2 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•巩固提升 [问题探究]　1.生态平衡的特征 科学家通过测量和数学模拟，绘制了初生演替过程中群落总初级生产量和总呼吸量的变化曲线图，据图回答下列问题。 人教生物　选择性必修2 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•巩固提升 (1)观察曲线图，在成熟阶段，群落总初级生产量和总呼吸量呈现怎样的趋势？由此说明了什么？ 提示：总初级生产量和总呼吸量均趋于稳定，且相对值接近。说明群落在物质、能量的输入和输出上趋于达到平衡状态。 人教生物　选择性必修2 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•巩固提升 (2)联系生态系统中不同生物组分在物质循环、能量流动中的作用，分析在成熟阶段，生产—消费—分解过程的正常进行对生态系统的功能有什么影响？ 提示：生产—消费—分解的正常进行保证了物质循环和能量流动。在成熟阶段，生产过程和消费、分解过程应处于平衡中，这样才能使生态系统的收支呈现平衡。 人教生物　选择性必修2 新知导学•核心突破 课堂小结•要点识记 课时作业•知能提升 随堂检测•巩固提升 (3)从生态系统的结构和功能等方面，概括生态系统处于相对稳定状态时表现出的特征。 提示：①具有结构平衡、功能平衡和收支平衡的特征。②平衡依赖生产—消费—分解过程来维持，是一种动态平