第3章 第3节 基因工程的应用-【导与练】2022-2023学年新教材高中生物选择性必修3 生物技术与工程同步全程学习教案（人教版）

第3节基因工程的应用（教案） 云备课机记 1.教学目标 〔1)通过共因广程在农牧业、医药卫牛领域和食品业方面的应用，说出燕因程瑕得的丰饭成果。 (科学思雏》 (2)通过了解共因T壮的应川，关江基因T程的进兴。（社会贵任） (3)通过了解基丙工程为人类带米的政变，认同基因工程的应用促进生：力的提高。（社公责） 2.教学重难点 重点： 某因T程在农牧业、医药卫小领域食品T业等方而的应川。 难点： 乳除非物反应器： 3.教学设计思路 出为生活中的梨 身边的燕园程产站 丙T径诗入新渊 农妆业方而 以药卫牛领城 。。-。 基因程的成州 乳腺生物反减器 食品业方国 4。。. 是出不同的屏决实际问区的 莉城延机 方案，并评估方案的可行性 4.教学过程 学习任务 教帅组织与引导 学牛活动 设计意图 [创设情境]以“从社会中来”为情 系生活实例， 导人 境提问题，餘了生产胰岛素，基 联系实际生活，问答问想 感受基因T程带 因工程还行哪丝成用呢？ 来的影响 82 第：家慕溪 续表 备课札记 学习仁务 教师组织引子 学生活动 设计意图 活动：阅读教材及资料，问答下列 问怒， 资料：2015年11月，关则食品药品 444 监督产盟局批准第一种供食用的 转基闲动物大西洋能（俗称 1.提示：减少农药的使用， “三文位”)上市，为了让大西详蛙 减少环境污染，降低生产 快连生长，科学家将体型大的大强 成本等。 大马哈竟的生长激希基因转给了 [课堂探究] 2提示：培霄抗虫，杭辆、抗 探究一 大西洋蛙。同时，为了能让生长澈 除草剂和一些其有优良 44=e。一-4--=44 素基固在冬天也能发挥作用，科学 品质的拉物。 认识转燕因技 基树工祝 家还龄入了炎洲绵渊抗冻蛋白的 3.提示：大热大马拾盘的生 术在农枚业方 在农敏业 启动子。膏通三文鱼需受养36个 关激素基周 方面的 而的闲应用 成用 月才能上市，而特基因三文鱼仅常 4提示：以乳糖酶基因为目 18个月： 的基因，导入奶牛基周 1.转共因作物有仆么优势？ 组。乳格獠基因可袁达 2.某因T程川于改造前物的日的 出乳排特，乳籍酶可作化 十要有哪些 乳糖的分解。 3.培肯转基州二文色所选的月的 基闪是什么？ 4.如何通过基因上程降低牛奶巾 的乳箱？ 1.提示：由于需要从乳汁中 ……4… 活动【：阅读教材与乳除作物反成 获符目的蛋白，在构建基 因表达截体时，需要在编 器有关的内容，讨论、回答下列 码目的恶白的基固序列 可越。 前加上在乳碎中特异表 1.获得乳腺生物反应器的少紫与 培育普通转基闪动物的步骤有 达的基周的启动子。 2提示：受精卵大，易澡作， 什么不同？ 且具有发有的全能性，筛 2.将口的某因导入受精别而不是 让学生认问基 选的个休乳酿细胞均可 乳唉细胞的原因足什么？ 因工程在制药 [讲授]展示教材中“资料卡”的内 分泌含药物的乳汁：乳 领域具有“翩 腺细胞不其有全能性且 溶，讲解十扰素关划识内料 的前景 不易操作，色无法保证乳 探究二 汁中药物的含量。 绘制流程树可 基因工程 利用学过的基因上程技术， 在医药卫 活动2：小组合作，绘制用尘闪工程 以帮助学生现 生领域的 技术狄得乳腺生物反应器的流 白主构建乳腺牛物反成器 因和综合运用 的流社图 应用 程网。 所学知识 提示：兄学紫。 1提示：猪的内脏构谈，大小， 让学牛了解 血管分布与人的极为相似， 因社在医药 而且与灵长类动物相北，猪 卫生领成的其 活动3：阅读教材，问答卜列问题。 休内隐藏的，可导致人类底 他应川 1.为什么张的器官可以作为替代 病的病喜要少将多。 的移柏器亡 2.提示：在器官供体的基网 2.怎样应用盛因工程技术解决器 纽中导入某种训节图子，以 官移柏可能生的免疫槽示 抑刷抗原决定基围的表达， 问题？ 或设法除去抗原决定基因， 然后再结合克隆技术，培盲 出不会引发免疫罪斥反 04中-=如””…。+”计一 的转基因克修耀器官 83 篇溶阔妆学罗游指纸在脸学数蹈密器深经必踏 急备课札记 续表 学习任务 教帅组织与引导 学牛活动 设计意图 通过小组活动，加强基丙 工程在非产生活中的 探究三 应用。 联系食而工亚烟 活动：小组合作：写出下列生产 基因T程 提示：辞编码牛凝乳酶的 标，让学生进一 过程。 什食品工 基因与载体构建重组质 步体会朵因程 川某因T程技术作产凝乳酶的丁 业方而的 粒，导入大肠杆菌、曲 在生产和生活中 艺流程。 点川 霉或酵母茵的基因组中， 的应价偵 通过工业发醉批量生产 4+444+444++44444 凝乳种 1.提示：将因急相关基图 活动：水稻足币要的粮食作物，它 导入水格根系薇生物， 的根部·驶设有根瘤茵，在种植时 成者立接将固氩基因 让学生尝试提出 常需要施加氮把，这不但增加了小 学入水稻如跑中。 多个解决问题