第3章 第1节 重组DNA技术的基本工具-【导与练】2022-2023学年新教材高中生物选择性必修3 生物技术与工程同步全程学习教案（人教版）

盏溶橱妆学冯游指纸在脸学数蹈密器深经必踏 第3章 基因工程 第1节 重组DNA技术的基本工具（教案） 器备课札记 1.教学目标 (1)了解儿因⊥陛的概念。（生命观念） (2)通过葆拟田组DA分子的操作过程，明确所需的三种基本上具的作用。（生命观念，科学 思雄) (3)概述基因T程中载体的种类并甲解其必须其备的条件。（命观念） (4)认同某因儿程的诞牛和发段离不开难论研究和技术创新。（科学思梁：补会责任） 2.教学五难点 重点： ()重组D八A技术所的三种某木T其的作川。 (2))NA的粗提取与鉴延 难点： (1)基网工程载体带妥具备的条件。 (2)DNA的粗提收与鉴定。 3.教学设计思路 届致“如何狄得抗出斑 结企牛祈实际，增加 病的香新“，入新课 学4学寸兴榴 多方面近行城念罕析 白主岚对明输种 重姐珠A技术的1种 工舞的特点 木工Π 小组备动：模预利这 HDNA -… 质粒作为使你所必筑 道过似读敦材，迎深珍 其齐酯条件 依具合的条件 节拼们A料址收与鉴好 小A的粗提取‘垒 的原现和力法 。 4.微学过程 444“4“444+4444414·+ 学习任务 教帅组织与引导 学牛活动 设计意图 [创设情境]以如何获得抗黑斑病 以小活实际引人新课，增[发思考，导人 导入 的香灰？引人新架 如学生学习兴趣 新脚 4- 活动：从操作：环境、操作水平，操作 [课堂探究] 对象，原型，钻果进行基囚上程概 初步认识基因工 探究· 念的解析，完成学案上的表格 提示：见学案 程，掌探基因工 基内工程 粗陷讲解应川实例：转基内抗黑斑 积的慨念 的概念 病香狐的培合过型 70 第：家慕 续表 备课札记 学习任务 致帅组织与引导 学牛活动 设计意图 1提示：是一类酶。它主 要桑源于原核生物 2提示：作用：惋够识别 双链DNA分子的特定 济动1：阅读牧材，思考讨论以下 械苷酸序列，并使每一 问题。 条链中特定郭位的碎 1限制期是类酶还是·种的？ 酸二酯辣断开。结果： 它十要米浙于哪甲？ 形成船性未蝙或平 44。。4+…=…4--=44 2.限制醇的作用及作用结果分别 末瑞。 通过自主预习， 是什么？ 3提示：不能 初步了解基因工 3.若只在山的其因侧有个限4提示：连接1八A片段。 程的3种上具： 尊识别序列，能否将目的基内 E.coliTNA连接醇和 初步认识三种T 提取出来？ T4I)NA连接酶。 具的作用 4.DNA连接移的作川是什么？常 E.coliDNA连接酶只 见的有哪儿种？作用上的区别 能连接性末璃： 是1么？ T[DNA连接酶就能连 5.载体的种类有哪些？ 接钻硅末棉也能进接 平末端，但连接平末端 的效平相对成低。 5.提示：质粒，噬菌体、动 植物病4等。 ……… 探究 H组DNA 技术的3种 活动2：小组合作：，茯拟构建重组 本工具 DA分千 活动内容：以小组为单位，利州于 中的材料用具，构建一个含有抗病 某因的重组1NA分了。 要求： 1.注意安伞使川剪刀， 开展活动，找到确的切 2.滑清材料袋上的说明.（剪刀代 表R1限制膺，透明胶条代 制位点，元成的切，构坐 衣DNA连接酶，环形纸代表质 压组DNA分子 将微观的作用通 粒载体，长纸条代表含有抗病某 过模拟活动的形 1.提示：月的基购与月的 式是现，可以让 丙的DNA片段) 3.体会3种工其的作川及法，能 基因连接；质粒与质额 学牛史清晰地 说出具休的操作过程 连接：质粒与目的基同 认识限制酶的作 [深度思考] 连接。 儿特点 2.提示：构捷双磷切重组 1.若只用RI限制断狄取抗病 基内和切开质粒，放人一个实羚 NA分子。 体系中，可能出现的两两结合的 竹况有哪些？ 2.避免质粒和山的据因白身环化 的方法是什么？ [讲授]单酶切的缺点和双海切的 优势 04中-。+=””+计一 71 盏溶橱妆学冯游指纸在脸学数蹈密器深经必踏 备课札记 续表 学习任务 教帅组织与引异 学牛活动 设计意啊 活动：阅读教材，总考以下倒题，总 纺基内工程载体必须只备的条件 有那些。 1.提示：背先用可以形成 1.将抗病基内插人到质粒中，你是 相同盐性末妨的限制 如何操的？ 降处理质粒和荒病基 图所在的[NA分子. 然后用DNA连接酶将 质粒和杭病基因之问 探究三 2亚组DNA是否进人受体铆胞， 通过思考题引寸 至补黏性末端的磷酸 质粒作为 我们如创鉴定？ 学牛分析我休箭 二称健连接超来。 裁体所必 妥具各的条件。 2.提示：通过标记基国 须其备的 可以培养学非分 3.假如的墨因好入受体细胞后 鉴定。 析、推理、归纳和 条件 不能复制，将怎样？ 3.提示：不能复州，基国 总结的能力 辩在增殖中丢失。 4提示：不同态：要捉取 4.有人提议从霜乱狐南巾提取质 质粒，就必须获得大量 粒作为基内T程的载体，你同