2.毛笔的选用 教学设计-三年级上册小学书法同步备课资源包（苏少版）

（苏少版）《书法练习指导》三年级上册教学设计 2.毛笔的选用 南京市中央路小学　林虹 一、教学目标 1.初步了解毛笔的历史及分类，学会区分不同类型的毛笔，能正确选用毛笔。 2.初步学习毛笔的使用方法，培养良好的用笔习惯。 3.在试用毛笔书写纵横垂直交错线条及三角形图案的过程中感受笔毫的变化。 二、教学准备 多媒体课件、文房四宝、毛毡等。 三、教学过程 （一）初识毛笔，激活探究 “文房四宝”的宝中之宝是毛笔。（播放视频：《毛笔的历史》） 没想到，小小一支毛笔，历史却很悠久！它的制作与使用也很有讲究呢！今天这节课，我们就来研究“正确选用毛笔”。 （二）认识毛笔，了解分类 1.认识笔头三部位（出示毛笔大图） 你瞧，毛笔由笔杆和笔头组成。笔头又包含笔尖、笔肚、笔根三个部分，它们在书写过程中各自发挥着不同的作用。 看老师来书写线条： ——笔画中最细的部分和出尖儿的部分是笔尖部分写成的； ——中等粗细的部分是用笔肚部分写出的； ——笔画最粗的部分是用笔根写出的。一般情况下较少用到笔根部分，用小笔写大字之时可能会用到。 2.认识毛笔的种类 毛笔有大小，笔毫有长短，种类各有不同呢。 （1）这几支毛笔的笔毫，摸一摸，有什么不同？看老师用毛笔在黑板上轻摁“点”画，观察毛笔弹性不同。 ——根据笔毫的材质，毛笔可以分为三类：硬毫笔、软毫笔、兼毫笔。 硬毫笔，刚健，弹性好。 软毫笔，柔软，弹性较差。 兼毫笔，中间的笔柱是用硬毫制成，周围的笔衣是用软毫制成的。刚柔相济,弹性居中。 ——依据笔头的大小，毛笔可以分为大字笔、中字笔和小字笔。比大字笔大的还有提笔、斗笔等。 ——依据笔毫的长短，毛笔还可以分为长锋笔、短锋笔。 （2）考考你们哦！出示三支毛笔，请学生辨别： ——是硬毫、软毫，还是兼毫？ ——能否挑出其中的大字笔？ ——是长锋笔，还是短锋笔？ （3）书写不同书体时，往往要选用不同的毛笔： ——写行书、草书，一般用硬毫笔比较爽利，挥洒自如。 ——写楷书、隶书、篆书，用软毫笔，易于滋润饱满。 ——写小字用硬毫，写大字用软毫、兼毫…… 当然这也不是绝对的。当代草圣林散之先生就用长锋羊毫笔写草书，既刚健挺拔，又柔韧涵蕴。不过，要想用羊毫笔写出刚健挺拔的字，用硬毫笔写出平和柔韧的字来，都是很不容易的事。 同学们刚开始学写毛笔字，最好用兼毫笔。 （三）学会挑笔，了解“四德” 认识了毛笔的种类，就要开始挑选毛笔啦！怎样挑选一支称心的好笔？ 首先，一支好的毛笔，笔杆要直，可以将毛笔放在桌上，推动笔杆滚一滚，判断笔杆是否笔直。（教师示范） 其次，笔毫要具备尖、齐、圆、健四个优点。 ——尖：笔毫聚合时，笔锋要尖。　 ——齐：将笔头蘸水后捏扁，笔端的毛要整齐。 ——圆：笔肚要圆润、饱满。未开过的毛笔，可以轻轻捏一捏笔肚是否饱满。 ——健：笔毫要有弹性，铺开后容易收拢。 拿出毛笔，依据以上四点与同桌评一评。 （四）学会开笔，正确使用 毛笔保养得好，利于书写，可延长使用寿命。所以学会正确使用、保养毛笔也很重要。新买来一支毛笔，使用前后该怎样做？ （观看视频《毛笔的使用与保养》）。看明白了吗？一支新毛笔，首先要……？ 1. 师生交流： ——开笔：新毛笔要用温水浸泡，让它慢慢化开。不可性急用蛮力捏开。（老师示范：将一支新毛笔笔头浸泡在水中） ——润笔：是写字前的必要工作，方法是先以清水将笔毫浸湿，随即提起，也不可久浸，之后将笔倒挂，直至笔锋恢复韧性为止，大概要十分钟。毛笔保存之时必须干燥，若不经润笔即写，毫毛经顿挫重按，会变得脆而易断，弹性不佳。  ——入墨：（教师讲解示范）在书写时首先要使笔锋饱蘸墨汁，润而不滴为最佳，笔根起到支撑笔毫的作用，笔肚则起到蓄饱墨的作用，轻掭笔尖，使笔毫聚拢，不能滴墨。 ——洗笔：在自然流水下，捻转笔管，直至清洗干净，用拇指和食指指肚自笔头根部向笔尖理顺笔毛，使锋颖聚拢，吸去一部分水分，悬挂，或平放，不可以倒置，放在阴凉处阴干，以保存笔毫的形态。 2.拿起毛笔，试着练习润笔、入墨。 3.教师点评：真好！学会了选用毛笔，我们就能更畅快地练习书法了。 （五）线条练习，感受分布均匀。 接下来，咱们再来进行线条练习，体会毛笔在宣纸上运行的感觉。 1.画格子 （1）观察这样的线条可能是用笔头的什么部分画的？（笔尖） （2）教师示范 ——手臂稳住，手腕左右摆动，画横线，线条平稳匀称。 ——手臂稳住，手腕上下摆动，画竖线，线条平稳匀称。 ——方格的分布均匀。 学生练习，注意写字姿势。（头正、肩平、臂开、足安，执笔姿势也要正确。） （3） 教师点评：线条平稳；距离几乎相等；小格子分布很均匀…… 2.画三角 学书法，我们手中的毛笔就像武士手