第六章第2节　细胞的分化 -【创新思维】2022-2023学年新教材高中生物必修1同步导学案，多选（人教版）

第2节　细胞的分化 生物学　必修1 新知导学 核心突破 课堂小结 要点识记 课时作业 知能提升 随堂检测 课堂达标 1 [学习目标] 1．阐明细胞分化的概念和意义。 2．举例说明细胞的全能性在植物组织培养和动物克隆方面的应用。 3．说出干细胞的特点。 生物学　必修1 新知导学 核心突破 课堂小结 要点识记 课时作业 知能提升 随堂检测 课堂达标 知识点一　细胞分化及其意义 1．细胞分化的概念 个体发育中　 形态、结构和生理功能 生物学　必修1 新知导学 核心突破 课堂小结 要点识记 课时作业 知能提升 随堂检测 课堂达标 2．细胞分化的特点 (1)持久性：细胞分化是一种________的变化。 (2)不可逆性：一般来说，分化的细胞将一直保持________的状态，直到死亡。 (3)普遍性：细胞分化是生物界__________的生命现象。 持久性　 分化后　 普遍存在 生物学　必修1 新知导学 核心突破 课堂小结 要点识记 课时作业 知能提升 随堂检测 课堂达标 3．细胞分化的原因 细胞中________________的结果，即在个体发育过程中，不同种类的细胞中__________的表达情况不同。 4．细胞分化的意义 (1)是生物__________的基础。 (2)使多细胞生物体中的细胞趋向________，有利于提高生物体____________________。 基因选择性表达 遗传信息 个体发育　 专门化　 各种生理功能的效率 生物学　必修1 新知导学 核心突破 课堂小结 要点识记 课时作业 知能提升 随堂检测 课堂达标 1．同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含遗传信息不同。(　　) 2．蛙的红细胞和人的红细胞形态不同的原因是基因的选择性表达的结果。 (　　) 3．同一细胞内往往含有不同的蛋白质，这是基因选择性表达的结果。 (　　) × × × 生物学　必修1 新知导学 核心突破 课堂小结 要点识记 课时作业 知能提升 随堂检测 课堂达标 [问题探究]　如图表示某种植物细胞分裂和分化的过程，探讨下列问题。 生物学　必修1 新知导学 核心突破 课堂小结 要点识记 课时作业 知能提升 随堂检测 课堂达标 (1)图中①②③分别代表哪些过程？ 提示：①代表细胞分裂， ②③代表细胞分化。 (2)细胞a、b、c的核遗传物质相同吗？为什么？ 提示：相同；因为细胞b、c是由细胞a经过细胞分裂产生进一步分化得到的，而细胞分裂和分化中遗传物质没有变化。 (3)造成细胞a、b、c在形态、结构和生理功能上出现差异的原因是什么？ 提示：细胞中的遗传信息的表达情况不同，即基因的选择性表达。 生物学　必修1 新知导学 核心突破 课堂小结 要点识记 课时作业 知能提升 随堂检测 课堂达标 ►核心归纳 1．细胞分化中的“变”与“不变” 生物学　必修1 新知导学 核心突破 课堂小结 要点识记 课时作业 知能提升 随堂检测 课堂达标 2．细胞分裂和细胞分化 项目 细胞分裂 细胞分化 发生时间 从受精卵开始 发生在整个生命过程中 原因 细胞增殖需要 基因选择性表达 结果 细胞数目增多 细胞种类增多 意义 保持了亲、子代间遗传的稳定性 保证了生物体正常发育 联系 细胞分裂是细胞分化的基础，两者往往是相伴相随的，随分化程度增加，分裂能力逐渐下降 生物学　必修1 新知导学 核心突破 课堂小结 要点识记 课时作业 知能提升 随堂检测 课堂达标 1．下列关于细胞分化的叙述，正确的是(　　) A．单细胞生物和多细胞生物均可发生细胞分化 B．细胞分化仅仅引起细胞形态的改变 C．细胞分化是细胞中的基因选择性表达的结果 D．只有在胚胎时期才会发生细胞分化 C 生物学　必修1 新知导学 核心突破 课堂小结 要点识记 课时作业 知能提升 随堂检测 课堂达标 2．下列能说明某细胞已经发生分化的是(　　) A．进行ATP的合成 B．进行蛋白质的合成 C．存在血红蛋白 D．进行细胞呼吸 C 生物学　必修1 新知导学 核心突破 课堂小结 要点识记 课时作业 知能提升 随堂检测 课堂达标 知识点二　细胞的全能性与干细胞   1．细胞的全能性 (1)概念：