第一章第1节　细胞是生命活动的基本单位 -【创新思维】2022-2023学年新教材高中生物必修1同步导学案，多选（人教版）

第1节　细胞是生命活动的基本单位 生物学　必修1 新知导学 核心突破 课堂小结 要点识记 课时作业 知能提升 随堂检测 课堂达标 1 [学习目标] 1．概述细胞学说的建立过程、内容和意义。 2．阐述生命系统的结构层次。 3．举例说出归纳法在科学研究中的作用。 生物学　必修1 新知导学 核心突破 课堂小结 要点识记 课时作业 知能提升 随堂检测 课堂达标 知识点一　细胞学说及其建立过程   1．细胞学说的建立者 主要是德国科学家 和 。 施莱登 施旺 生物学　必修1 新知导学 核心突破 课堂小结 要点识记 课时作业 知能提升 随堂检测 课堂达标 2．细胞学说的内容要点 (1)细胞是一个有机体，一切动植物都由 发育而来，并由_________ _______所构成。 (2)细胞是一个 的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。 (3)新细胞是由 产生的。 细胞 细胞和细 胞产物 相对独立 老细胞分裂 生物学　必修1 新知导学 核心突破 课堂小结 要点识记 课时作业 知能提升 随堂检测 课堂达标 3．细胞学说的建立过程 细胞 生物学　必修1 新知导学 核心突破 课堂小结 要点识记 课时作业 知能提升 随堂检测 课堂达标 4．细胞学说的意义 (1)细胞学说提示了 的统一性，从而阐明了 。 (2)对生物学发展的意义 ①使生物学的研究由器官、组织水平进入 水平，并为后来进入分子水平打下基础。 ②细胞学说中 的结论，不仅解释了个体发育，也为后来 的确立埋下了伏笔。 动物和植物 生物界的统一性 细胞 细胞分裂产生新细胞 生物进化论 生物学　必修1 新知导学 核心突破 课堂小结 要点识记 课时作业 知能提升 随堂检测 课堂达标 1．细胞学说揭示了一切生物都由细胞构成。( ) 2．人体每个细胞都能独立完成各项生命活动，可以说细胞是一个完全独立的单位。( ) 3．新细胞均由老细胞通过分裂产生。( ) 4．细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性。( ) × × × × 生物学　必修1 新知导学 核心突破 课堂小结 要点识记 课时作业 知能提升 随堂检测 课堂达标 [问题探究1]　科学家是如何获得证据来说明“动植物体由细胞构成”这一结论的？ 提示：通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，并通过归纳概括形成结论。 生物学　必修1 新知导学 核心突破 课堂小结 要点识记 课时作业 知能提升 随堂检测 课堂达标 [问题探究2]　施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”这一结论可信吗？为什么？ 提示：可信。因为在细胞学说的建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性联系，这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。 生物学　必修1 新知导学 核心突破 课堂小结 要点识记 课时作业 知能提升 随堂检测 课堂达标 [问题探究3]　通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现有哪些特点？ 提示：科学发现需要从观察入手；科学发现的过程离不开技术的支持；科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合；科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程。 生物学　必修1 新知导学 核心突破 课堂小结 要点识记 课时作业 知能提升 随堂检测 课堂达标 ►核心归纳 1．厘清细胞学说中的两个“统一了”和三个“未涉及” 生物学　必修1 新知导学 核心突破 课堂小结 要点识记 课时作业 知能提升 随堂检测 课堂达标 2．科学方法——归纳法 (1)概念：归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 (2)分类：完全归纳法和不完全归纳法。 生物学　必修1 新知导学 核心突破 课堂小结 要点识记