第四章第2节　主动运输与胞吞、胞吐 -【创新思维】2022-2023学年新教材高中生物必修1同步导学案，多选（人教版）

第2节　主动运输与胞吞、胞吐 生物学　必修1 新知导学 核心突破 课堂小结 要点识记 课时作业 知能提升 随堂检测 课堂达标 1 [学习目标] 1．说出主动运输的特点及其与被动运输的区别。 2．说出胞吞、胞吐的过程和特点。 3．阐明各种物质跨膜运输方式与细胞结构的关系。 生物学　必修1 新知导学 核心突破 课堂小结 要点识记 课时作业 知能提升 随堂检测 课堂达标 知识点一　主动运输   1．物质运输方向：物质 梯度进行跨膜运输。 2．过程 (1)首先与膜上 结合，一种载体蛋白通常只适合与 离子或分子结合。 逆浓度 载体蛋白的特定部位 一种或一类 生物学　必修1 新知导学 核心突破 课堂小结 要点识记 课时作业 知能提升 随堂检测 课堂达标 (2)离子或分子与载体蛋白结合后，在细胞内化学反应释放的 推动下，载体蛋白的 发生变化，就将它所结合的离子或分子从细胞膜一侧 到另一侧并 出来。 (3)载体蛋白随后又 ，又可以去转运 物质的其他离子或分子。 能量 空间结构 转运 释放 恢复原状 同种 生物学　必修1 新知导学 核心突破 课堂小结 要点识记 课时作业 知能提升 随堂检测 课堂达标 3．条件 (1) 梯度进行跨膜运输。 (2)需要 的协助。 (3)需要消耗细胞内化学反应所释放的 。 4．实例：K＋、Ca2＋、Na＋等离子通过细胞膜； 、 进入小肠上皮细胞。 5．意义：主动选择吸收所需要的物质，排出 和对细胞有害的物质，从而保证细胞和个体生命活动的需要。 逆浓度 载体蛋白 能量 氨基酸 葡萄糖 代谢废物 生物学　必修1 新知导学 核心突破 课堂小结 要点识记 课时作业 知能提升 随堂检测 课堂达标 1．人红细胞中K＋的浓度比血浆高30倍，表明人的红细胞可通过主动运输吸收K＋。( ) 2．一种载体蛋白通常只适合与一种离子或分子结合。( ) 3．葡萄糖以主动运输的方式进入细胞。( ) √ × × 生物学　必修1 新知导学 核心突破 课堂小结 要点识记 课时作业 知能提升 随堂检测 课堂达标 [问题探究1]　如图为生物膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输的示意图，其中离子通道是一种通道蛋白，通道蛋白是横跨质膜的亲水性通道，允许适当大小的离子顺浓度梯度通过。 生物学　必修1 新知导学 核心突破 课堂小结 要点识记 课时作业 知能提升 随堂检测 课堂达标 (1)图1中①②③④各属于哪种物质运输方式？ 提示：①为自由扩散，②为协助扩散，③为协助扩散，④为主动运输。 (2)从浓度、转运蛋白、能量三个方面简述①②③④所示物质运输方式的特点。 提示：①顺浓度梯度运输，不需要转运蛋白，不需要能量；②顺浓度梯度运输，需要通道蛋白，不需要能量；③顺浓度梯度运输，需要载体蛋白，不需要能量；④逆浓度梯度运输，需要载体蛋白，需要能量。 生物学　必修1 新知导学 核心突破 课堂小结 要点识记 课时作业 知能提升 随堂检测 课堂达标 生物学　必修1 新知导学 核心突破 课堂小结 要点识记 课时作业 知能提升 随堂检测 课堂达标 从图中可以看出番茄和水稻对相关离子的吸收有何差异？这说明了什么？ 生物学　必修1 新知导学 核心突破 课堂小结 要点识记 课时作业 知能提升 随堂检测 课堂达标 ►核心归纳 1．主动运输与被动运输的比较 被动运输 主动运输 自由扩散 协助扩散 物质运输方向 高浓度→低浓度 高浓度→低浓度 低浓度→高浓度 是否需要转运蛋白 不需要 需要载体蛋白或通道蛋白 需要载体蛋白 是否消耗能量 不消耗 不消耗 消耗 生物学　必修1 新知导学 核心突破 课堂小结 要点识记 课时