6.5 第1课时 杠杆及其平衡条件-【一本】2022-2023学年八年级下册物理同步PPT课件（沪粤版）

初中同步训练 物理 八年级下册 (HY版) 6.5　探究杠杆的平衡条件 第1课时　杠杆及其平衡条件 1．杠杆：在力的作用下能绕某一___________转动的硬棒(直棒或曲棒)。 2．杠杆的五要素 (1)支点(O)：杠杆绕着转动的点。 (2)动力(F1)：___________的力。 (3)阻力(F2)：___________杠杆转动的力。 (4)动力臂(L1)：从___________到___________的距离。 (5)阻力臂(L2)：从___________到___________的距离。 固定点 使杠杆转动 阻碍 支点 动力作用线 支点 阻力作用线 3．杠杆的平衡条件：动力×___________＝阻力×___________，即杠杆的动力臂是阻力臂的几倍，杠杆的动力F1就是阻力F2的几分之一。用字母可表示 为___________或___________。 动力臂 阻力臂 F1L1＝F2L2 1．如图所示，使用撬棒把滚落在公路上的石块撬起。若救援队员在撬棒的D 点沿DM方向用力撬起石块1，撬棒的支点是___________点；若救援队员在撬 棒的D点沿DN方向用力撬起石块1，撬棒的支点是___________点。 A C 2. (2021·北京模拟)如图所示，OB是以O点为支点的杠杆，F是作用在杠杆B端的力，图中线段AB与力F的作用线在一条直线上，且OA⊥AB、AC⊥OB，线 段___________(选填“OA”或“AC”)表示力F的力臂。 OA 3．下图是开瓶盖的起子，可以看成是一个杠杆，能正确表示出杠杆的支点、 动力和阻力的图是(　　) C 4．如图所示，平衡杠杆AOB，O为支点，请作出物体M所受重力的示意图和动力F的力臂L。 5．小红和小明利用如图所示的装置探究杠杆的平衡条件。 (1)若实验前杠杆如图所示，可将杠杆两端的平衡螺母向___________(选填“左”或“右”)调节，使杠杆在水平位置平衡。 (2)实验前，调节杠杆在水平位置平衡，是为了消除___________对实验的影 响；实验时，在杠杆的两侧挂上钩码后，仍然要使杠杆在水平位置平衡，这 样做的目的是便于直接从杠杆上读出___________的大小。 左 杠杆自重 力臂 (3)在杠杆两端加挂钩码，并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，测出力臂，多次实验并把数据记录在下表中。 次序 F1/N L1/cm F2/N L2/cm 1 1 10 2 5 2 2 10 1 20 3 2 15 3 10 小明根据以上数据得出杠杆的平衡条件是_______________。 F1L1＝F2L2 6.如图所示，某同学用完全相同的钩码验证杠杆的平衡条件。杠杆调节平衡 后，在杠杆上A点处挂4个钩码，为使杠杆重新平衡，应在B点处挂________个 钩码；如果A、B两点处再各加挂1个钩码，杠杆的___________(选填“左”或“右”)端会下沉。 6 左 7. (2021·安徽模拟)某同学在水平地面上做俯卧撑静止支撑时的情景如图所示，把他的身体看成一个杠杆，O为支点，A为重心，他所受的重力为510 N，则地 面对双手的支持力F的大小为___________N。 340 8．关于杠杆，下列说法中正确的是(　　) A．杠杆一定是一根直的硬棒 B．杠杆的支点一定在杠杆上，且在杠杆的中间位置 C．力臂可能在杠杆上，也可能不在杠杆上 D．作用在杠杆上的动力一定与阻力方向相反 C 9．(2020·湖南益阳中考)下图是指甲剪的示意图，F是剪指甲时施加的一个 力，则下列关于指甲剪的说法正确的是(　　) A．指甲剪只由一个杠杆组成 B．指甲剪由两个杠杆组成 C．对杠杆ABC，若以B为支点，则动力臂是L D．对杠杆ABC，若以B为支点，则动力臂是BC C 10．小明在“探究杠杆的平衡条件”的实验中，先在杠杆两侧挂钩码进行实验探究，再用弹簧测力计取代一侧的钩码继续探究，如图所示。他这样做的 目的是(　　) A．便于正确认识力臂 B．便于测量力臂的大小 C．便于直接读出拉力的大小 D．便于得出杠杆的平衡条件 A 11．(2020·安徽中考)停车场入口处常用横杆来控制车辆的进出，如图甲所示。我们可以把该装置简化成如图乙所示的杠杆。若横杆AB粗细相同、质量分布均匀，所受重力G＝120 N，AB＝2.8 m，AO＝0.3 m。要使横杆AB保持水平平 衡，需在A端施加的竖直向下的力F＝___________ N。 440 12．(2021·四川泸州中考)在泸州市第36届青少年科技创新大赛上，秋雨同学展示了如图所示的“硬币玩转杠杆”装置，活动中使用的硬币完全相同。在刻度均匀的杠杆上放硬币之前，杠杆已在水平位置平衡，说明该杠杆的重心在_________点。在A点叠放2