第十章 第二节 滑轮及其应用-【一本】2022-2023学年八年级下册物理同步PPT课件（沪科版）

初中同步训练 物 理 八年级下册 (HK版) 第二节　滑轮及其应用 1．定滑轮 (1)定义：使用滑轮时，其轴____________的滑轮叫定滑轮。 (2)特点：可以改变____________，不能改变____________，其实质是一个____________杠杆。 2．动滑轮 (1)定义：使用滑轮时，其轴__________________的滑轮叫动滑轮。 (2)特点：可以改变____________，不能改变____________，其实质是一个____________杠杆。 固定不动 力的方向 力的大小 等臂 随物体一起运动 力的大小 力的方向 省力 3．滑轮组 (1)定义：____________和____________组合在一起的装置叫滑轮组。 (2)特点：既能____________，又能________________。 (3)提升重为G的物体时，绳端拉力F＝____________，绳子自由端移动的距离s＝____________。(滑轮组上有n段绳子承担物重，物体上升的高度为h，动滑轮重为G动，不计绳重及摩擦) 定滑轮 动滑轮 省力 改变力的方向 nh 1．周一清晨，学校要举行庄严的升旗仪式，如图所示，旗杆顶部安装的滑轮 是____________滑轮，它的作用是________________。 定 改变力的方向 2．如图所示，定滑轮与细绳间的摩擦忽略不计，沿着绳匀速拉动弹簧测力 计，质量为50 g的钩码将____________(选填“向上”或“向下”)运动，弹簧 测力计的示数是____________ N，若钩码上升10 cm，则弹簧测力计移动____________ cm。(g取10 N/kg) 向上 0.5 10 3．如图所示，分别用力F1、F2、F3匀速提起物体A，不考虑摩擦，三个力的 大小关系是(　　) A．F1＜F2＜F3 　　　　 B．F1＝F2＝F3 C．F1＞F2＞F3 　　　　 D．F2＞F1＝F3 B 4．如图所示，用一个动滑轮把重500 N的物体匀速提起2 m时，若不计摩擦、 绳重和动滑轮重，人对绳子的拉力为____________ N，绳子自由端移动____________ m；若动滑轮重40 N，不计绳重与摩擦，则人对绳子的拉力为____________ N。 250 4 270 5．下图是小聪为拉船靠岸而设计的甲、乙两种方案，若拉船的力需要很大， 则应选用____________(选填“甲”或“乙”)方案，采用这种方案的缺点是____________。(不计机械的自重及摩擦) 甲 费距离 6．如图所示，甲、乙都是由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，但是它们有不同点。请回答下列问题。 (1)____________滑轮组能改变动力的方向，而____________滑轮 组不能改变动力的方向。 (2)甲滑轮组有____________段绳子承担物重，而乙滑轮组有 ____________段绳子承担物重，____________滑轮组更省力。 (3)如果都使物体上升12 cm，那么甲滑轮组的绳端必须向下移动______ cm， 乙滑轮组的绳端必须向上移动____________ cm。 甲 乙 2 3 乙 24 36 7．两个滑轮用如图所示的方式组合，其中A是____________滑轮，B滑轮可以 改变施力的____________(选填“大小”或“方向”)，用力F拉动绳端时，物体向左做匀速直线运动，此时物体所受的摩擦力为0.4 N，不计绳重、滑轮重 及绳与滑轮之间的摩擦，则拉力F为____________ N。 动 方向 0.2 8.如图所示，用动滑轮匀速提升重物时，拉力为F1，弹簧测力计的示数为F2， 物体重为G1，动滑轮重为G2，不计绳重及摩擦。下列关系正确的是(　　) A 9．如图所示，用三种方式拉着同一物体A在水平面上做匀速直线运动，所使用的拉力分别为F1、F2和F3，不计绳重、滑轮重及滑轮与绳之间的摩擦，则 (　　) D A．F2＜F1＜F3 B．F2＞F1＞F3 C．F1＞F2＞F3 D．F1＜F2＜F3 G 2G＋G1 10．(2021·河南郑州模拟)如图所示，某同学用重10 N的滑轮匀速提升重90 N的物体。不计绳重和摩擦，则该同学所用拉力F的可能值是(　　) A．25 N　 B．60 N　 C．50 N　 D．45 N B 11．(2021·安徽模拟)如图所示，两个物体甲和乙通过细绳与弹簧连接在一起。物体甲重10 N放在地面上，物体乙重5 N被吊在空中，它们均保持静止。若不 计弹簧及细绳所受的重力，弹簧受到的拉力为____________ N。