第一单元 习作：我的乐园（课件）-2022-2023学年四年级语文下册单元作文（部编版）

我 的 乐 园 四年级语文下册部编版 习 作 目 标 导 航 1.回忆自己的生活乐园，借助表格提示，写清楚乐园的样子和在乐园中快乐的活动，表达自己快乐的感受。 2.引导学生从自己的生活中去发现自己的乐园的美好，激发热爱生活的情感。 3.互相评价习作，提出修改建议，修改作文。 1.审清题材: 我们的生活充满了欢乐，你的乐园在哪儿呢？班级图书角、满是玩具的房间、自己家的院子……你的乐园是什么样子的？在那儿你最爱干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？让我们把自己的乐园介绍给同学吧。（记事的记叙文） 2.审清内容: 湖畔、林间、广场、校园……处处留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。 你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？把你的乐园介绍给同学吧。 3.审清重点:“我的乐园”重点在于“乐”。它是通过“我”的活动表达“我”的快乐之情。所以既要有乐园样子的介绍，也要有乐园中自己的活动的记述，还要有在乐园中欢乐心情的抒发，多种表达方式融合在一起。 审 题 指 导 思 路 指 引 ●茉莉花 ●我爱含羞草 ●快乐的小白杨 ●家有百合花 …… 1.提示文章内容：班级图书角、满是玩具的房间、自己家的院子、村头小河边的草地、学校的篮球场、爷爷的菜地…… 2.揭示文章中心：快乐的花园、满是美好回忆的旧居、难以忘怀的祖父母家、充满书香的书房、温馨的餐厅…… 拟 题 思 路 ●我家的院子 ●村头的小树林 ●爷爷的菜地 ●学校的操场 ………… ●茉莉花 ●我爱含羞草 ●快乐的小白杨 ●家有百合花 …… 开头：开头点题，我的乐园是什么。 中间：具体记叙乐园是什么样子的？在乐园里最爱做什么？这个乐园给 你带来了怎样的快乐？(详) 结尾：最后照应开头，点名中心（抒发快乐心情）。(略) 写 作 思 路 ●茉莉花 ●我爱含羞草 ●快乐的小白杨 ●家有百合花 …… 选择真实的材料 乐园是什么？大致包括什么物件？ 哪些物件使你得到快乐，乐园的基本构造与布局方位，乐园中是否涵盖亲情等。 童年时我最爱做的事就是看爷爷播撒种子，然后争抢着给它们浇水，看着浇过水的泥土发呆，在脑中勾勒着一幅画――不久以后有小苗苗冒出来，长成一片嫩嫩的绿色。每当看到我痴痴的模样，爷爷就会摸摸我的脑袋，比画着对我说：“看，如果它们长得好，可以长到这么高，跟你一样高呢！”这时我就会高兴地拍起手来。 选 择 材 料 ●茉莉花 ●我爱含羞草 ●快乐的小白杨 ●家有百合花 …… 选择新颖的材料 选取与众不同的材料，才能写出新意，才能写出成功的习作。 少年不知愁滋味，爱上博客，为赋新作强说愁。在这个家园里，我可真是流连忘返。在那键盘随心动的日子里，我才发现生活的意义。以往的假期我都在电视中度过，过得太虚无了。自从有了博客后。我把每天发生的事都记录下来，才发现，原来生活中竟有那么多美好的东西值得我们去做…… 选 择 材 料 ●茉莉花 ●我爱含羞草 ●快乐的小白杨 ●家有百合花 …… 回顾经历，确定写作对象 我们的生活充满了欢乐，你的乐园在哪儿呢？把自己的乐园介绍出来。 如果来到我家，你会惊讶于我的书架――排列得整整齐齐的藏书。每当我完成作业之后，便一头钻进书海中尽情邀游。那自由的感觉恰似在一个乐园中漫步。没有什么别的理由，仅仅是读书能让我快乐而已。 ●茉莉花 ●我爱含羞草 ●快乐的小白杨 ●家有百合花 …… 确 定 中 心 写好“我的乐园”，首先要确定文章的中心思想：是要表达对童年自由快乐生活的向往，还是对大自然的喜爱，还是对亲情的留念。 在乐园中，我懂得了很多。福尔摩斯指导了我，要勇敢地伸张正义；浮士德指导了我，即使被现代社会中的功名物质所诱惑，也不要忘了最初的自己；鲁滨孙指导了我，要自力更生，勇于面对，即使在绝望面前也不能低头；汤姆告诉我，要懂得创新；丰臣秀吉告诉我，要有魄力，而且要懂得感恩…… ●茉莉花 ●我爱含羞草 ●快乐的小白杨 ●家有百合花 …… 选择描写的方法 怎样介绍乐园的样子呢？ 1.回顾课文《乡下人家》 屋前 门前的场地 屋后 （空间顺序） 春雨过后 夏天傍晚 秋天到了 （时间顺序） ●茉莉花 ●我爱含羞草 ●快乐的小白