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章末质量检测(二)
细胞工程
一、选择题(本题共20小题,1一15小题,每小题2分:16~20小题,每小题3分,共
45分)
1.植物细胞工程包括植物组织培养、植物体细胞杂交等技术,具有广泛的应用前景和
实用价值。下列对这些操作或应用的描述错误的是()
A.可用PEG诱导植物原生质体融合,再生出细胞壁是融合成功的标志
B.植物体细胞杂交技术去壁前,需对两种植物细胞进行灭菌处理,以防止杂菌污染
C.植物培养基中常用的植物生长调节剂,一般可以分为生长素类和细胞分裂素类等
D.获取杭物原生质体时,需在与细胞液浓度相当的缓冲液中进行
解析:选BPEG可以破坏细胞间相互排斥的表面作用力,从而使相邻细胞聚集而促进
融合,故可用PEG诱导植物原生质体融合,再生出细胞壁是融合成功的标志,A正确:植
物体细胞杂交技术去壁前,应进行消毒处理,不能对两种植物细胞进行灭菌处理,因为灭菌
后植物细胞会死亡而不能得到杂种细胞,B错误:植物培养基中常用的植物生长调节剂一般
可以分为生长素美和细胞分裂素类等,C正确:获取植物原生质体时,除使用纤维素酶和果
胶酶外,还需在与细胞液浓度相当的缓冲液中进行,以免细胞过度失水或吸水,D正确。
2.培育农作物新品种的过程中,常利用植物组织培养技术。下列叙述正确的是()
A.培育转基因的外植体得到的新个体属于基因突变个体
B.在植物组织培养过程中用理化因素诱导可获得大量有益突变体
C.单倍体育种中经减数分裂和组织培养两个过程能获得纯合二倍体
D.在培养基中加入不同浓度的氯化钠溶液,可筛选出抗盐植株
解析:选D培有转基因的外植体得到的新个体属于基因重组个体,A错误:基因突变
具有低频性、不定向性等特点,因此在植物组织培养过程中用理化因素诱导不一定获得大量
有益突变体,B错误:单倍体有种中经组织培养和人工诱导染色体数目加倍两个过程能获得
纯合二倍体,C错误:在培养基中加入不同浓度的氯化钠溶液,可筛选出抗盐植株,D正确。
3.下列关于植物体细胞杂交和植物组织培养技术的叙述,正确的是()
A.植物组织培养过程需在无菌且无光的条件下进行
B.植物体细胞杂交过程能体现出细胞膜具有流动性的特点
C.杂种细胞的细胞核融合完成是细胞融合完成的标志
D.植物体的叶肉细胞能在一定条件下经脱分化形成胚状体
解析:选B植物组织培养应在无菌条件下进行,可防止微生物消耗营养物质,产生有
毒物质危害培养物的生长,但再分化过程中需要光诱导细胞中叶绿素的合成,A错误:植物
体细胞杂交过程中需要诱导原生质体的融合,此过程体现了细胞膜具有流动性的特点,B正
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确:植物体细胞融合完成的标志是融合的原生质体形成新的细胞壁,进而成为杂种细胞,C
错误:植物体的叶肉细胞能在一定条件下经脱分化形成愈伤组织,再经再分化形成胚状体,
D错误
4.烟薯25是一种甜度大、抗病力强、产量高的红薯。它是通过无性繁殖的作物,多代
繁殖后病毒会在体内积累,导致含糖量不足,产量下降。大面积栽培时,一般都用脱毒苗。
下列有关脱毒苗培育过程的叙述,错误的是()
A.脱毒苗培育过程的原理是高度分化的植物细胞具有全能性
B.脱毒苗培育过程需经历脱分化和再分化两个阶段
C.脱分化和再分化的培养基成分是相同的,但两个阶段光照条件不同
D.培有脱毒苗应将组织块进行消毒处理,接种过程应进行无菌操作
解析:选C脱毒苗的培有采用了植物组织培养技术,而该技术的原理是植物细胞具有
全能性,A正确:脱毒苗培育经过脱分化和再分化两个阶段,且需要添加植物生长素、细胞
分裂素等植物生长调节物质,B正确:植物组织培养中脱分化和再分化的培养基中激素的成
分和含量不同,C错误:培有脱毒苗应将茎尖进行消毒处理,接种过程应进行无菌操作,避
免微生物污染,D正确。
5.亚麻籽油富含a-亚麻酸,可以在人体内合成有助于大脑发育的DA。研究人员期望
通过不对称体细胞杂交技术,即将用射线处理后染色质钝化破坏的供体原生质体,与未经辐
射处理的受体原生质体融合,将亚麻的有益基因转入普通小麦,获得具有受体整套染色体组,
仅有少量供体染色体片段的改良小麦杂种。下列分析错误的是)
A.亚麻和小麦的原生质体融合常用PEG、灭活病毒等人工方法诱导实现
B.改良小麦杂种植株的形成需要经过脱分化和再分化等培养过程
C.不对称体细胞杂交可打破供体不良与优良性状的基因连锁,排除不良性状干扰
D.改良小麦杂种的染色体上可能整合了含亚麻有益基因的染色体片段
解析:选A不能使用灭活的病毒来诱导亚麻和小麦原生质体融合,灭活的病毒适用于
动物细胞的融合,A错误;杂