第二章第四节　生态脆弱区的综合治理——以我国荒漠化地区为例 -【创新思维】2022-2023学年新教材高中地理选择性必修二同步导学案（湘教版）

第四节生态脆弱区的综合治理___以 我国荒漠化地区为例 湘教地理选择性必修2 课程标准 素养目标 1.了解生态脆弱区和荒漠化的含义及主要分布 以某生态脆弱区为 地区，掌握荒漠化的形成原因。（区域认知） 例，说明该类地区存 2.掌握荒漠化生态脆弱区面临的环境和发展问 在的环境与发展问 题。（综合思维） 题，以及综合治理措 3.以某区域为例，掌握荒漠化生态脆弱区的综 施。 合治理。（人地协调观） 必备知识·自主探究 关键能力互动探究 课堂小结归纳记忆 课时作业知能提升 湘教地理选择性必修2 ·必备知识自主探究 BIBEI ZHISHI ZIZHU TANJIU 一、荒漠化生态脆弱区的含义 1.生态脆弱区的含义 ()生态脆弱区的概念：也称生态交错区，是指两种不同类型生态系统的 交接过渡区域，目前泛指生态系统的自我修复能力低、系统稳定性差的 地区。 (2)我国生态脆弱区综合治理的重点区域： 荒漠化地区。 必备知识自主探究 关键能力互动探究 课堂小结归纳记忆 课时作业知能提升 湘教地理选择性必修2 2.荒漠化的含义 (1)荒漠化的概念 ①荒漠化：由于气候变化和 人类活动 等因素造成的土地退化。 使用土地不当 耕地、草原和森林等资 ②土地退化： 或其他因素 源的 生产能力 下降 (2)荒漠化的类型 ①风蚀、水蚀和冻融等外力作用造成的土地退化。 ②人类滥垦滥牧所导致的水土流失和土壤盐渍化等。 必备知识·自主探究 关键能力互动探究 课堂小结归纳记忆 课时作业知能提升 湘教地理选择性必修2 温馨提示：沙漠化不同于荒漠化，沙漠化是沙质荒漠化的简称。沙漠 化形成的外力作用主要是风力作用，指在干旱、半干旱地区，由于人 为活动和干旱的气候，原有绿地逐渐演化成类似沙漠景观的过程。荒 漠化是一种土地退化，是指发生在干旱、半干旱地区及一些半湿润地 区的土地退化，包括土地沙漠化、石质荒漠化和次生盐渍化等，因此 荒漠化并不仅仅是出现在我国的西北千旱、半千旱区，在我国的东部 季风区也存在。 必备知识·自主探究 关键能力•互动探究 课堂小结归纳记忆 课时作业知能提升 湘教地理选择性必修2 二、荒漠化生态脆弱区面临的环境与发展问题 1.荒漠化危害范围大 荒漠化是全球性的灾难，世界上有100多个国家和地区的12亿人受到荒漠 化的威胁。 2.荒漠化危害程度深 ()经济方面：许多村庄、铁路、公路、水库以及灌渠等受到风沙的威 胁，经济损失巨大。 必备知识自主探究 关键能力互动探究 课堂小结·归纳记忆 课时作业知能提升 湘教地理选择性必修2 (2)生态方面：造成表土裸露，为沙尘暴的形成提供了充足的沙源。 3)生产方面：导致了植被和地表形态的破坏，使得生物的生产力持续下 降，粮食和牧草减产甚至绝收，继而引发饥荒。 温馨提示：喀斯特地貌区一旦出现石漠化，靠自然恢复非常困难。人类 的过度开垦使得石灰岩上的土层遇暴雨冲刷，更易产生水土流失，加速 石漠化进程。石漠化限制当地的经济发展，使该地区成为我国贫困人口 较集中分布的区域之一。 必备知识自主探究 关键能力互动探究 课堂小结归纳记忆 课时作业知能提升 湘教地理选择性必修2 三、荒漠化生态脆弱区的综合治理 1.方针：预防为主，防治结合，综合治理。 封沙禁牧、禁樵禁采、合理用水、 生态移民 2.措施 保护并科学合理地利用自然资源 3.具体措施举例：“三北”防护林体系建设工程。 4.目的：实现人口、资源和环境的协调发展。 必备知识·自主探究 关键能力•互动探究 课堂小结·归纳记忆 课时作业知能提升 __________湘教地理选择性必修2 温馨提示：“三北”防护林分布在我国生态环境最为脆弱的地带，其主 要作用是防风固沙、保护农田、涵养水源、保持水土、改善生态环境。 必备知识·自主探究关键能力互动探究课堂小结归纳记忆课时作业知能提升 湘教地理选择性必修2 [图文拓展] 1.黄土高原的脆弱生态 黄土高原地处沿海向内陆、平原向高原、半湿润向半干旱地区的过渡地 带，生态环境脆弱。区域人口的不断增长引起的生产生活需求，加剧了 生态环境的脆弱性。 必备知识·自主探究 关键能力•互动探究 课堂小结归纳记忆 课时作业知能提升