第一章第一节　区域及其类型 -【创新思维】2022-2023学年新教材高中地理选择性必修二同步导学案（湘教版）

第一章 认识区域 第一节区域及其类型 湘教地理选择性必修2 课程标准 素养目标 1.了解区域的概念，掌握区域的基本特征。（综合 思维) 结合实例，说明区 2.结合实例，掌握区域的划分指标。（区域认知） 域的含义及类型。 3结合当地实际，掌握按照不同标准划分的区域 类型。（地理实践力） 必备知识·自主探究 关键能力•互动探究 课堂小结归纳记忆 课时作业知能提升 湘教地理选择性必修2 ·必备知识自主探究 BIBEI ZHISHI ZIZHU TANJIU 一、区域的特征 1.区域：地球表面一定的 空间范围。 2.基本特性 ()区域整体性：区域内各要素 相互作用 相互影响构成的一个整体； 区域自然地理要素包括地质地貌 气候水文、生物、土壤等；区域人 文地理要素包括人口、社会经济、文化、历史等。 必备知识自主探究 关键能力互动探究 课堂小结归纳记忆 课时作业知能提升 湘教地理选择性必修2 (2)区域差异性：是指区域之间的差异，每个区域都有自身的特性： 区域 之间的差异是绝对的，而区域之间的共性则是相对的。 (3)区域开放性：一个区域与其他区域发生的各种联系； 现代社会，区域 的开放性不断提高，与外界的交流联系日益广泛。 (④区域动态性：区域的类型和范围是可以变动的。 必备知识·自主探究 关键能力•互动探究 课堂小结归纳记忆 课时作业知能提升 ___________湘教地理选择性必修2 温馨提示：区域差异性不仅存在于区域之间，区域内部也存在差异。区 域的整体性是相对的，差异性是绝对的，区域内部表现出明显的相似性和 连续性，并不是说区域内部就没有差异，所谓的整体性只是求大同存小 异。一般而言，区域的空间尺度越小，区域内部的差异就越小。 必备知识·自主探究关键能力互动探究课堂小结归纳记忆课时作业知能提升 湘教地理选择性必修2 二、区域的类型 1.划分区域的指标：可以是单一的，也可以是 多重的。 ()按自然特征划分的区域有： 高原区、雨林区、季风区等。 (2)按人文特征划分的区域有：人口密集区、 经济发达 区、稻作农业区 等。 (3)按某种内在关联特点划分的区域有：国际自由贸易区、大都市内部各 类功能区等。 2.区域的空间尺度：可大可小。 必备知识自主探究 关键能力互动探究 课堂小结归纳记忆 课时作业知能提升 湘教地理选择性必修2 3.按区域性质划分的区域 (1)自然区域 ①概念：一定范围内各自然地理要素（地貌、气候、水文、土壤、生物等） 具有相对一致性的区域。 ②分类：各种综合自然区，如自然大区、自然地区、自然区；部门自然 地理的分区，如 地貌 区、气候区、水文区、土壤区、植被区、动物 区；我国东部季风区、西北干旱区、青藏高寒区，在层次上属于 自然大区 大兴安岭针叶林区、华北平原落叶阔叶林区、海南季风林 区等是典型的 自然区 必备知识·自主探究 关键能力互动探究 课堂小结归纳记忆 课时作业知能提升 湘教地理选择性必修2 (2)行政区域 ①概念：国家为了进行 行政分级管理而划分出来的地域单元。 ②影响因素：政治、经济、民族、人口、国防、历史传统等。 ③分类：我国分为省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）、乡（民族乡、 镇)三级，还有特别行政区。 必备知识自主探究 关键能力互动探究 课堂小结归纳记忆 课时作业知能提升 湘教地理选择性必修2 (3)经济区域 ①概念：在劳动 地域分工 基础上形成的不同层次、各具特色的地域经 济单元。 ②影响因素： 自然地理紧件、经济社会状况、劳动地域分工、专门化与 综合发展水平等。 ③特征：较大的经济区域一般以中心城市为核心， 以农业为基础，以工 业为主导，以交通运输为脉络，具有紧密的内部联系，并在宏观格局中 担负着某些专门职能。 必备知识自主探究 关键能力互动探究 课堂小结·归纳记忆 课时作业知能提升 湘教地理选择性必修2 ④分类：既有综合经济区，为国民经济整体服务；也有部门经济区，以 国民经济某一部门为对象，如工业区、农业区、交通枢纽等。 (4)文化区域 概念：文化事物、文化现象、文化体系所覆盖或呈现的区域，由具有某 种共同文化属性的人群所创造，其主要文化现象具有相对的一致性 温馨提示：区域的空间尺度越大，划分指标不一定越多。例如陆地与海 洋是大尺度的区域，其划分的依据就是单一指标一是否被海水覆盖。 必备知识自主探究 关键能力•互动探究 课堂小结归纳记忆 课时作业知能提升