第一单元第一节　认识区域 -【创新思维】2022-2023学年新教材高中地理选择性必修二同步导学案（鲁教版）

第一单元 地理环境与区域发展 第一节认识区域 鲁教地理选择性必修2 课程标准 素养目标 1.了解区域的概念、类型及特征，并说明区域的主 结合实例，说明区要类型。（区域认知、综合思维） 域的含义及类型。2.结合地理资料，如图表统计、文字描述等，推断 区域的地理位置，分析区域环境特征。（综合思维） 必备知识自主探究 关键能力 互动探究 课堂小结归纳记忆 课时作业知能提升 _______________鲁教地理选择性必修2 ∘必备知识自主探究 |BEl ZHISHI ZIZHU TANJU 一、区域的含义 1．概念：指一定范围的_地理空间_，是人们在_地理环境差异的基础 上按照一定的指标划分出来的。 2．特点：区域具有一定的_界线、地域范围、形状和面积，有明确 的区域特征。 必备知识自主探究。关键能力互动探究课堂小结-归纳记忆课时作业知能提升 鲁教地理选择性必修2 3.人们划分区域的目的，主要是为了进一步了解区域之间的 差异 , 因地制宜对区域开发利用。 【易错点拨】 区域有一定的界线，一般情况下，自然区域如气候区、 植被区、干湿区等界线是模糊的，而行政区如国界、省界等界线是明确 的。 必备知识自主探究 关键能力 互动探究 课堂小结归纳记忆 课时作业知能提升 鲁教地理选择性必修2 二、区域的类型 1.以某种指标为依据划分 (1)单一指标：如以 积温 为指标将某个区域划分为不同的温度带。 (2) 综合 指标：如根据语言、宗教等指标将世界划分为东亚文化 区、中东与北非文化区、欧美文化区等。 必备知识自主探究 关键能力 互动探究 课堂小结归纳记忆 课时作业 知能提升 鲁教地理选择性必修2 2.以要素特征为依据划分 (1)自然要素特征：如根据自然条件 差异将我国划分为三大自然 区。 经济发展水平 (2)人文要素特征：如根据 ,将我国划分为发达地区和 欠发达地区。 【易错点拨】 区域空间尺度的大小是一个相对的概念，比较对象不 同，区域尺度的大小也会发生变化。 必备知识自主探究 关键能力 互动探究 课堂小结归纳记忆 课时作业知能提升 __________鲁教地理选择性必修2 三、区域的特征 1．整体性：区域内部各部分、各地理要素之间_相互联系 相互影响，构成一个统一的整体。任何一个区域内部都有其相对 __一致性。 2．差异性：除了区域_内部_存在差异外，区域之间的差异更为明显。 必备知识自主探究。关键能力互动探究课堂小结-归纳记忆课时作业知能提升 鲁教地理选择性必修2 3.开放性：区域并不是孤立存在的，而是与其他区域有着各种 联系 的，包括自然要素之间和社会要素之间的联系。 【温馨提醒】 经济全球化是世界经济发展的客观趋势，是区域开放性 的表现。 必备知识自主探究 关键能力 互动探究 课堂小结归纳记忆 课时作业 知能提升 鲁教地理选择性必修2 [图文拓展] 1.甘肃省降水由东南向西北递减的原因 50 mm 嘉峪关。 200mm 400mm 400mm 吴水。 23800mm 必备知识自主探究 关键能力 互动探究 课堂小结归纳记忆 课时作业知能提升 鲁教地理选择性必修2 甘肃省东南部位于季风区，受夏季风影响明显，年降水量较多；而西北 部位于非季风区，随着距离海洋越来越远，加上地形的阻隔，年降水量 也逐渐减少。 必备知识自主探究 关键能力 互动探究 课堂小结归纳记忆 课时作业 知能提升