第1章 第4节 第1课时 电动机及其工作原理（教参）-【全效学习】2022-2023学年八年级下册科学（浙教版）

学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第4节 电动机 第1课时 电动机及其工作原理 基础聚焦 1.下列选项中，可以改变通电导体受力方向的是(A) A.改变电流方向 B.改变电流大小 C.改变磁场强弱 D.改变导体长度 2.通电线圈在磁场中会转动，但摆动几下后停在某一位置，这个位置是(B) A.不受磁场力的位置 B.受平衡力的位置 C.电路中无电流的位置 D.线圈所在平面与磁感线平行的位置 3.如图所示，干电池底部吸有强磁铁（可导电），在干电池的正极上支有一“门” 字形导线框，导线框B侧和套在强磁铁上的导电圆环C连接，导线框和圆环C能 够一起绕干电池持续转动，圆环C在转动过程中与强磁铁接触良好。导线框转动 的动力来源于(B) C 强磁铁 第3题图 A.只有线框A侧受到磁场对电流的作用 B.只有线框B侧受到磁场对电流的作用 C.线框A侧、B侧都受到磁场对电流的作用 D.线框A侧、B侧都不受到磁场对电流的作用，是受到的其他外力 4.要使直流电动机的转速加快，下列采取的措施不可行的是(C) A.增大线圈中的电流 ·独家授权侵权必究 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 B. 更换电压较高的直流电源 C.将磁铁的两极对调 D.再增加一个磁铁，使该磁铁的磁场与原有的磁场方向一致 5.如图所示，导体棒αb向右运动，下列操作能使导体棒向左运动的是(A) 第5题图 A.对调磁极 B.取走一节干电池 C.将导体棒a、b端对调 D.向左移动滑动变阻器滑片 6.一次科学探究活动中，小明把一个正在发光的灯泡放到U形磁体中间，惊讶 地发现灯丝在晃动。关于这种现象，下列说法正确的是(D) A.对调磁体磁极，灯丝不会晃动 B.灯丝晃动是内能转化成了机械能 C.灯丝晃动是受到磁体的吸引作用 D.灯丝晃动是磁场对通电线圈的作用 7.探究磁场对电流的作用。 电源 如图所示，闭合开关，导体ab向右运动， 过程 说明通电导体在磁场中受到力的作 用。据此原理可以制成电动机。 第7题图 问题 为使实验现象更明显，若把导体换用轻质塑料棒，实验不能（选填 讨论 “能”或“不能”)成功，因为塑料棒是绝缘体。 户思维拓展 8.如图所示是公交车上的自动爆玻器，自动爆玻器就相当于一个安全锤，它是利 用通电导体在磁场中受力转动，从而带动钨钢头击打车窗玻璃，以实现击碎玻璃 的目的。下列选项中能说明自动爆玻器工作原理的是(D) ·独家授权侵权必究· 亨学科网书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第8题图 A C 9.如图所示是“线圈不能持续转动”的三幅实验图，下列说法中不正确的是( D 甲 7 第9题图 A.三幅图中，导线ab、cd分别所受的磁力方向始终没有发生改变 B.图乙中，线圈能够持续往下转动变成图丙所示，是由于惯性 C.通电一段时间后，线圈abcd一定会在图乙所示的位置 D.只要开关始终闭合，线圈abcd一定会在图乙的平衡位置左右摆动，永不停止 10.现代工具的使用会大大提高工作效率。如图所示是某品牌充电式电动螺丝刀， 直流电动机内通过不同方向的电流，就可以实现正转或反转，即可以实现松螺丝 或紧螺丝，调速器又可以实现转速的调节，下列的简易电路符合上述要求的是( D) ◆独家授权侵权必究· 学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第10题图 M 调速器 调速器 B M 。联动 调速器 了H调速器 C D 11.在探究“电动机为什么会转动”的实验中： 0 第11题图 (1)我们首先想到的是磁体间发生相互作用是因为一个磁体放在了另一个磁体的 磁场中，那么通电导体周围也存在磁场，磁体会对通电导体产生力的作用吗？ (2)如图所示，将一根导体b置于蹄形磁体的两极之间，闭合开关前，导体静 止不动，闭合开关后，导体运动，说明磁场对通电导体有力的作用。 (3)断开开关，将图中磁体的N、S极对调，再闭合开关，会发现导体ab的运动方 向与对调前的运动方向相反，说明通电导体在磁场中的受力方向与磁场方 向有关。 (4)断开开关，将图中电源的正、负极对调，再闭合开关，会发现导体αb的运动 方向与对调前的运动方向相反，说明通电导体在磁场中的受力方向与电流 方向有关。 (⑤)如果同时改变磁场方向和电流方向，不能（选填“能”或“不能”）确定受 力方向与磁场方向或电流方向是否有关。 ·独家授权侵权必究· 学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 【解析】(5)如果同时改变磁场方向和电流方向，通电导体在磁场中受力方向不 变，则不能确定受力方向与磁场方向或电流方向是否有