第1章 第1节 第1课时 磁体和磁极（课件）-【全效学习】2022-2023学年八年级下册科学（浙教版）

第1章电与磁 第1节 指南针为什么能指方向 第1课时1 磁体和磁极 全效学习 基础聚集 思维拓展 创新应用 基础聚焦 三 1.2.3.4.5.6.7. 思维拓展 8.9.10 创新应用 三 11.12. 米许衫 返回方 全效学习 基础聚集 思维拓展 创新应用 基础聚焦 1.指南针是我国古代四大发明之一。下列说法正确的是(A) A.指南针的N极指向地理北极 B.指南针折断后只有一个磁极 C.指南针能吸引铜、铝等物质 D.指南针指向不会受附近铁块的影响 米许衫欧 全效学习 基础聚集 思维拓展 创新应用 2.下列选项中的设备，没有应用磁性物质的是(D) A.指南针 B.悬浮地球仪 C.门吸 D.玻璃吸盘 全效学习 基础聚集 思维拓展 创新应用 3.小科将数枚一元硬币按如图所示放在两根竖直放置的条形磁铁上， 搭成了一座漂亮的“硬币桥”，下列分析正确的是(D) A.“硬币桥”上左右两端的硬币没有磁性 B.“硬币桥”中间磁性最强 C.两枚硬币相邻的部分是同名磁极 D.“硬币桥”的搭建利用到了磁化的原理 “硬币桥” 条形磁铁 全效学习 基础聚集 思维拓展 创新应用 4.如图所示，A是铁棒，B是小磁针，用磁铁的N极靠近铁棒，发现小 磁针原靠近铁棒下端的一极被排斥，而另一极被吸引过来。分析这一现 象可知，下列符合实验事实的是(D) A.铁棒A被磁化时上端为N极，小磁针被吸引的一极为N极 B.铁棒A被磁化时上端为N极，小磁针被吸引的一极为S极 C.铁棒A被磁化时上端为S极，小磁针被吸引的一极为N极 D.铁棒A被磁化时上端为S极，小磁针被吸引的一极为S极 全效学习 基础聚集 思维拓展 创新应用 5.用磁铁的一极在一根缝衣针上沿同一方向摩擦几次，如图所示，则 摩擦后的缝衣针(B) A.可以被磁化，且磁化后A端为S极 B.可以被磁化，且磁化后A端为N极 C.可以被磁化，但不能确定A端的磁极 D.不能被磁化，所以不会出现磁极 全效学习 基础聚集′思维拓展创新应用 6．为判断铁棒是否具有磁性，小明进行如图所示的四个实验，根据实 验现象能确定铁棒具有磁性的是(C) ①将悬挂的铁棒多次转动，静止时总指向南北 ②将铁棒一端靠近小磁针，相互吸引 ③将铁棒一端靠近大头针，大头针被吸引 ④水平向右移动铁棒，弹簧测力计示数无变化 铁棒。弹簧 A．①②B．③④__小磁针测力计 C.①③D．②③ 铁棒l_1大头针铁棒山铁块 ③ 全效学习___N返回个 基础聚集 思维拓展 创新应用 7.圆圆利用如图所示的装置探究磁化过程， 图中容器内装的是一些铁屑，铁架台支架上 软铁棒 软铁棒 容器 容器 所夹的是一根较长的软铁棒。 ()比较甲、乙两图中的现象可知：当磁极靠 甲 近软铁棒时，软铁棒由于被磁化而显出 磁性 (2)圆圆从图乙中拿开条形磁体，发现软铁棒下端的铁屑纷纷掉下来，这 说明软铁棒获得的磁性不能够 (选填“能够”或“不能够”)保持。 人返回产 全效学习 基础聚集 思维拓展 创新应用 (3)圆圆用形状完全相同的钢棒代替软铁棒重做上述实验，发现当条形磁 体拿开后，铁屑经过较长的时间后才掉下来，这说明钢保持磁性的能力 比软铁 强 (4)圆圆用形状完全相同的铜棒重做上述实验，发现甲、乙两图实验过程 中，铁屑均不能被吸引上去，这说明铜 不是（选填“是”或“不是” )磁性材料。 返回方 全效学习