第17课 跳水-2022-2023学年五年级语文下册课文类文阅读理解（部编版）

令学利网 成套资源精品推荐赋能教育 《跳水》类文阅读 主要点梳 理 知识点：了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解 能梳理故事的起因、经过、结果，并以此为线索，讲述故事内容。 跳水 能说出船长所用办法的好处。 一、 课内阅读 (一)(2022春·陕西西安·五年级统考期末)课内阅读。 跳水（节选） 正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上， 就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明 白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。 扑通一声，孩子像颗地弹一样扎进了海里。二十来个勇收的水手已经跳进了大海：四十秽钟一大家已经 觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 1.说说文中加点词的意思。 心惊胆战： 2.选文属于故事的（起因经过结果）部分（用“√”选出）。用一个小标题概括选文内容： 3.过去了“四十秒钟”，为什么“大家已经觉得时间太长了”？ 4.在那个危急时刻，船长是怎么做的？他为什么这样做？ 夕 9学利网 成套资源精品推荐照能教育 5.用“ ”画出描写船长语言的句子，从中可以看出船长是一个 的人。 【答案】 1.形容十分害怕。 2.结果孩子跳水获救 3.孩子跳水之后，他的生命随时都会有危险，大家都在担心他的安危，虽然四十秒钟的时间很短，但是大家都 怀着紧张和担忧的心情，觉得时间己经很长了。 4.船长拿枪瞄准孩子，逼他往海里跳。只有这样，才能避免孩子直摔到甲板上，而海上风平浪静，水手们能从 水中救起孩子。 5.“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！” 沉着机智、果断 【解析】 1.此题考查理解词语含义。 心惊胆战：形容十分害怕，内心极度惊惧恐慌。 2.此题考查学生对文章内容理解的能力。 《跳水》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰所写。文章记叙了在一艘外国轮船上发生的事：一只猴子把船长儿子戴 的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智， 命令儿子跳水，使孩子转危为安。 通过阅读选文可知，这是船长当机立断命令儿子跳水，使孩子转危为安。因此选文属于故事的结果部分，可以 拟小标趣“孩子跳水获救”来概括选文内容。 3.此题考查学生对句子的理解能力。 分析句子时间词“四十秒”本意是时间非常短暂的，但是在孩子入水后的危急情况下，四十秒充分的体现出了 大家对孩子那种担心，焦急等待的迫切心情。由此看出此时的“四十秒”显得很漫长。 4.本题考查学生对短文内容的综合分析理解能力。 船长的办法看似很危险，但是还留有一线生机，因为他们是船员，会游冰，孩子自己跳海还有被救回的可能性， 但是万一孩子掉在夹板上就只能白白死掉，所以船长的办法其实是万分危急中的一个好办法。 因此，在那个危急时刻，船长当机立新拿枪瞄准孩子，逼他往海里跳。只有这样，才能避免孩子直摔到甲板上， 而海上风平浪静，水手们才有可能从水中救起孩子。 令学利阿 成套资源精品推荐照能教育 5.此题考查学生对人物描写的掌握。 认真读第一自然段，可以找到描写船长语言的句子是“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”“向海里跳！不然我 就开枪了！一！二！”从这两句话中七个感叹号可知当时情况十分危急，船长语气坚定果决。感叹号通常用于抒 发比较强烈感情。从船长语言中一连串的感叹号，体会到船长的语气十分坚定。在万分危急的时刻，船长急中 生智，命令儿子跳海，使孩子转危为安。短文表现了船长遇事沉着、机智、果敢的品格。 (二)(2021春·贵州黔西·五年级统考期末)课内阅读 跳水（节进） “你逃不了！”孩子一边追赶一边城。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住 绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，就牙咧嘴做着怪样。横木的一头 离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候， 甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难 以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。 正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上， 就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明 白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。 扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟一大家已经 觉得时间太长了