项目1-5 编制数据分析报表（教案）-【中职专用】高一信息技术同步精品课堂（苏教版2021·第二册）

“十四五”规划新教材 亨学科网 中职专用出 同步精品课堂 教学单元 学习领域一：数据处理 教学主题 项目1-5编制数据分析 报表 教学目标 知识与技能 ·能根据业务主题，参照企业模式组建小组，协作完成方案和内容规划。 ·在自主利用数据采集生成项目报表数据。 ·能够美化数据分析报表。 过程与方法 ·通过小组合作探究确定小组成员的分工和任务，并能够完成报表的设计、分析、美化步 骤。 情感态度价值观 ·掌握数据报表的完整处理流程，对未来的业务水平奠定信息素养基础。 核心素养培养 能够体会完整的数据保障业务流程，在未来的业务主题中能够根据任务完成高水平数据报表制 作和分析。 教学内容 设计制作数据分析报表：分析数据并制作图表；利用数据透视表 教学媒体 电子白板、PPT 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 自媒体运营 学生进入情境，并回忆自 本节课是对前 小王未来志向是做自媒体人，因此他 媒体公众号的显示情 几节内容的复 在抖音、微博、小红书等平台都运营 况。并自主学习查找资料、 习和综合运 了相应的自媒体账号来进行创业。 实践活动，来体验感受自 用，因此注重 在各平台的后台管理中，小王平时会 媒体运营的过程。 在情境中让学 通过查看各种点赞数据、收藏数据、 总结自媒体的后台数据 生能够自主练 浏览量等内容来判断发布内容的质 导出功能和步骤。 习、实践和总 精品资源学科网独家享有版权，侵权必究： “十四五”规划新教材 令学利网 中职专用 同步精品课堂 量和营收。 结。 大家现在跟着小王同学来找找如何 导出后台数据吧！ 点击身 任务实施 【任务一：设计并制作数据分析报表】 小王同学按照上述步骤，将其他平台 学生分组设计出报表，下 由学生分组探 的后台数据导出，并整理设计了一个 述表格是教师展示的案 究，自主设计 数据分析表来分析浏览次数、浏览人 例。 报表内容，包 数、点赞次数、点踩次数、开始统计 小组汇报展示并说明报 括行、列。并 日期、截止统计日期。 表设计的原因和理由。 能够说明如此 【设计并制作报表】 设计的理由。 小组4-5人来设计一下表格吧！ 【自主运用函数】 学生在分组中基于设计 由小组分组解 1、计算总内容数量、浏览次数、浏 的报表或者教师给予的 决相应的探究 览人数、点赞次数和点踩次数，并放 素材来利用前面的学习 任务，并由教 置在表格最上方醒目位置。 内容，巩固学习，并由组 师给出视频步 2、对单元格区域进行命名，命名为 长汇报。 骤提示和答案 浏览次数”、“浏览人数”、“点踩次 对照。 数”。并利用sum()求和函数来运 在小组汇报的 算求和。 过程中，学习 3、查找资料，自主学习sumif函数， 和发现其他组 并计算“长图”的浏览次数。 的优势和长 【播放视频】 处，提升团队 1、sum函数求和 查看任务完成的视频并 协作和自主探 2、单元格定义名称 核对自己存在的问题，小 究能力。 3、定义名称求和 组内进行解决。 4、Sumif函数长图浏览次数求和 精品资源学科网独家享有版权，侵权必究： “十四五”规划新教材 精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ “十四五”规划新教材 令学利网 中职专用以 同步精品课堂 分析数据透视表中的图 间的区别，加 表插入和普通图表有什 强知识和实践 么区别？ 的联系。 数据透视表是交互式 的。 课堂评价 1、如何运用sumif函数？ 课堂回答问题 通过评价来观 2、如何插入图表并美化图表？ 测学生对于知 3、如何在数据透视表中插入图表？ 识的掌握情 4、数据透视表和普通表格中的图表区别 况。 是什么？ 课后作业 自主查找资料，学习“误差线“和“趋势线”， 自主查找资料，并填写表 图表美化中的 并说明内涵和运用。 格。 误差线和趋势 线的高级运用 功能能够使得 图表信息更加 完善，结论更 加准确。 精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！