第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 单元高频考点整合与真题剖析-【考点同步解读】2022-2023学年新教材高中历史必修中外历史纲要上（统编版2019）

/第二单元)三国两普南北朝的民族交釉与阶序统一多民族封建国家的发展∥ 第二单元 单元高频考点整合与真题剖析 考点整合高频考点·素养提升 一高频考点 一常设题型 一考题难度 1.秦亡汉兴与隋亡唐兴的比较及规律认识 材料题 中等 2.盛唐气象下的文化特征 选择题 容易 第 3.唐朝中外文化交流频繁的原因 材料题 偏难 单 真题剖析 破译高考·能力捉升 高频考点 秦亡汉兴与隋亡唐兴的比较 ©真题1(2020·浙江7月选考·28·节 及规律认识 选)阅读材料，完成下列要求。 第 单 1.比较 材料（唐）贞观元年，太宗曰：“朕看古来 秦亡汉兴 隋亡唐兴 帝王以仁义为治者，国祚延长。”贞观初，太宗 四 历史阶 秦汉处于封建社 隋唐处于封建社会 谓侍臣曰：“为君之道，必须先存百姓，若损百 元 段不同 会开始阶段 发展的中期 姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。若 异 制度继 汉承秦制，有所 安天下，必须先正其身，未有身正而影曲，上治 唐承隋制，继承发展 承不同 损益 而下乱者。” 第 亡的 统治者残暴，奢侈腐化，溢用民力，引发 摘编自吴兢《贞观政要》 原因 农民起义，二世而亡 结合所学知识，概括指出材料中唐太宗 ①统治者吸取历史教训，调整统治政策。 “存百姓”思想的出发点和治国理政的法律 同 兴的 ②正确处理民族关系和对外关系，促进 原则。 原因 社会发展。 解析第一小问答出发点，据材料“为君之 单 ③劳动人民的辛勒劳动 道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股 2.规律认识 以啖腹，腹饱而身毙”并结合所学知识，可得出 单 (1)统治者的政策是否适应生产力发展的 唐太宗“存百姓”思想的出发点是民本思想。 元 要求，采取的措施能否有效促进经济发展。 第二小问答法律原则，据材料“朕看古来帝王 第 (2)统治者的政策能否有效地抑制地方割 以仁义为治者，国祚延长”并结合所学知识，可 元 据势力，加强中央集权，巩固统一，维护社会 得出唐太宗治国理政的法律原则是仁义为本， 安定。 刑罚为末（或慎用刑司）。 (3)民族政策和对外政策是否合理。 答案3出发点：民本思想。 (4)统治者的政策能否有效地缓和阶级 法律原则：仁义为本，刑罚为末（或慎用刑罚）。 矛盾。 【解题通法】本题从唐太宗论述“存百姓” (5)统治者能否虚怀纳谏，能否注意政策 思想的角度考查唐朝初期的治国理念，还可以 的连续性。 从唐朝统治者吸取隋朝短命而亡的历史教训、 61 考点同步解读)高中历史必修中外历史纲要（上）J乡 调整统治策略的措施等角度进行考查。解决 技法不具有内敛性，排除D项。 此类问题的关键是要运用唯物史观掌握古代 答素B 封建统治者顺应民心，顺应历史潮流，维护和 【解题通法】本题从中国古代书画的发展 巩固统治的稳定 角度考查唐朝张旭的书法艺术，还可以从文 高频考点 2 学、绘画、石窟艺术等不同角度考查。解答此 盛唐气象下的文化特征 类试题的关键是要抓住社会存在决定社会意 既体现在唐三彩、铜镜、丝绸织物、金银 艳丽明快 识的基本原理，根据唐朝不同历史阶段影响下 器、敦煌壁画等物质性文化上，也体现 的色彩 的文化特征来分析问题，解决问题。 在盛唐诗歌中 元 高频考点3 唐朝中外文化交流频繁的原因 生动自然 唐人自信，思想解放，并且率性，较少做 陷唐时圳，国家安定统·，作事 的情调 作。一些壁画中，世俗人物高大不凡 政治上 力强人，为十外交流捉供了安 金保证 博大恢宏 唐朝都城长安聚集了许多国家和地区的 外 经济上 产生工具进步.农收业商度 的气势 使节、商人、侨民，成为当时的国际大都会 繁荣，为贸易发展创选了条件 薨 化 洛阳龙门石窟是盛唐文化典雅秀美、雍 件埋上 府设置专J管理周边民族关系 的机构，如鸿寺、三市监 第四单元 雍容华贵 容华贵的集中体现。观赏牡丹成为当 的风度 时最时髦的娱乐活动，也是唐人风度的 频 思想F 唐男形成了兼容并包的文化特征 在利」不回文明之的交流 第五单 一个象征 原 父通上 便利的交通T具及国家的配套设 唐朝的时代精神，可以用开放、进取、尚 施，为经济交流德供了保晓 昂扬坚定 武、多元等词语进行概括，这是一种新 与开放进 ⊙真题3（全国Ⅱ卷经典高考题·41）阅 六单元 民族、新文化的优势所在。人们在社会 取的精神 读材料，完成下列要求。 生活中有多元化的选择和较大的个人 风貌 材料 第七单元 空间 ⊙真题2(2020·全国Ⅲ卷·26)唐代书 第 法家张旭曾说：“始吾闻公主与担夫争路，而得 元 笔法之意：后见公孙氏舞剑器，而得其神。”据 此可知，张旭书法呈现出( ）。 九单元 A.书写结构的严整性 生楚西守略战 B.书写气象的灵动性 ■。装正金路粥 第十单 C.书写笔画的繁杂性 玄奘西行与鉴真东渡路线示意图 D.书写技法的内敛性 玄奘(602