单元综合提升(三) -【创新思维】2022-2023学年新教材高中历史必修中外历史纲要上同步导学案（统编版）

单元综合提升（三） 中外历史纲要上 单元 知识体系 DANYUANZHISHITIXI 辽 政权更替 北宋 *南宋 西夏 蒙古 元朝 江：南、北而官 宋：加中央集权、积贫积响、变法改革 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统 政治 金：猛安谋克、“大定之治” 元：行省制、站制、“四等人制 战争 宋辽战争、米复战争、金灭辽之战 金灭北朱、蒙古灭西夏、蒙古灭金、元灭南宋 经济文化高度发展，民族交融进一步加强 民族关系 议和 蓝渊之盟、北宋与西夏议和、绍兴和议 经济社会 农业手工业的发腰。商业城市的繁荣，经济重心南移，礼会的变化 文化 需学的复兴是学、文学艺术成就 三大发明、大科学家、少数民族文字 单元知识体系 专题梳理整合 中外历史纲要上 ·专题梳理整合 ZHUANT I SHUL I ZHENGHE 微专题 辽宋夏金元时期的阶段特征 1.政治上：由分裂割据到几个民族政权并立对峙再到全国统一；北 宋时的“强干弱枝”、元朝时的行省制等措施促使封建专制主义中央集 权制度进一步加强；中原封建王朝“积贫积弱”，而北方少数民族政权 势力大大发展，并最终统一全国。阶级矛盾、民族矛盾尖锐。 单元知识体系 专题梳理整合 中外历史纲要上 2.经济上：南方经济获得较大发展，经济重心南移在南宋时完成； 土地租佃关系的发展促进了农业的繁荣；封建生产方式向边疆地区进一 步扩展；商业突破“市”“坊”界限，北宋时开始使用纸币，海外贸易 有了重大发展。 3.民族关系上：民族政权并立，各政权之间有战有和，各民族间的 友好交往依然是民族关系的主流，少数民族政权的封建化进程加快，民 族交融进一步加强，在元朝时又一次出现了民族交融的高潮。 单元知识体系 专题梳理整合 中外历史纲要上 4.对外关系上：北方地区对外陆路贸易受阻，到元朝时陆上丝绸之 路得到恢复；南方地区对外经济文化交流频繁，海外贸易比较发达。 5.文化上：四大发明进入定型时期并外传；形成新儒学即理学，并 对文艺产生影响；文化的世俗化（词曲、风俗画）；书院发达。 单元知识体系 专题梳理整合 中外历史纲要上 [针对训练]黄仁宇在《中国大历史》中评价中国的某个朝代：“中国 好像进入了现代，一种物质文化由此展开，货币之流通，较前普及。火 药之发明，火焰器之使用，航海用之指南针…”下列现象不属于该朝 代的是(D) A“苏湖熟，天下足” B.“取士不问家世，婚姻不问阀阅” C.“贫富无定势，田宅无定主” D.“胡人不敢南下而牧马” 单元知识体系 专题梳理整合 ___________外历史纲要上 解析：根据材料“中国好像进入了现代，一种物质文化由此展开，货币 之流通，较前普及。火药之发明，火焰器之使用，航海用之指南针”并 结合所学知识可知，该朝代是宋朝，“胡人不敢南下而牧马”出自贾谊 的《过秦论》，反映的是秦朝时期，蒙恬却匈奴七百余里，北筑长城而 守藩，使胡人不敢南下而牧马，故D项错误，符合题意；“苏湖熟，天 下足”是南宋时候的民谚，反映了全国对南方的经济依赖加强，故A项正 确，不符合题意；“取士不问家世，婚姻不问阀阅”反映了宋代社会门 第观念的淡化，故B项正确，不符合题意；“贫富无定势，田宅无定主” 反映了宋朝政府放松了对社会的控制，土地买卖、典当基本不受官府干 预的现象，故C项正确，不符合题意。 单元知识体系专题梳理整合 中外历史纲要上 微专题二 宋元时期社会文化与政治、经济和科技之间的关联 中央集权 宋元时期，理学兴起，并逐渐成为官方哲学，适应 的加强 了中央集权政治发展的需要 政 知识分子的 宋朝知识分子地位较高，促进了宋朝文化的全面繁 治 社会地位 荣；元朝知识分子地位较低，促进了元曲的繁荣 国家的分 两宋时期，国家内忧外患，两宋文学家多忧世之 裂和统一 作，影响了两宋诗歌、词赋和绘画艺术的发展 单元知识体系 专题梳理整合 中外历史纲要上 商品经济的发展促进了市民阶层队伍的 商品经济 经济 扩大，适应市民阶层文化生活需要的宋 的发展 词、话本、风俗画、戏曲等得到发展 印刷术 印刷术的发展推动了文化的普及和传 科技 的发展 播，并为科举制的发展完善提供了条件 单元知识体系 专题梳理整合 中外历史纲要上 [针对训练2] 如图为南宋绘画大师马远的《江亭望雁图》。马远的画作 在构图上，善于以偏概全，小中见大，只画一角或半边景物以表现广大 空间，故人称“马一角”。此种独特画风反映了南宋(A) A.偏安东南的政治局面 B.市民阶层素养的提升 C.南方经济有了较大发展 D.国家对社会的控制加强 单元知识体系 专题梳理整合