第4课　古代的生产工具与劳作 -【创新思维】2022-2023学年新教材高中历史选择性必修二同步导学案（统编版）

第二单元生产工具与劳作方式 人教历史选择性必修2 刀耕火种 石器锄耕 铁犁牛耕 机器大生产 罔赋、马槽 现代化大农场和大牧场 瓦罐、瓦盆 桔槔 翻车 筒车 洋务 美 苏联 中国 企业 研制 成功 “奋斗 片针陶纺轮 纺车、提花机 织布机 民族 成功 发射 美国 者号” 匣 灌 工业 每、锉、 电子 人造 建立 成功 时空 坯车 坩埚、范 法 支钉 兴起 计算 地球 军用 坐底 发展 机 卫星 网络 坐标 约公元前 公元前 约3万约7000约6000 公元前 202 220 420 618-1271- 19世 2070前 1765纪中 1946195719692020 年前年前 年前 770-前 公元前 280年589年 1279 1368 771年 221年 年 年 后期 年年年 年 220年 新石 新石 夏商西周 春秋 议代巨国南 唐宋元代 晚清 中华人民共 器时 器时 战国 和国成立 代早 代中 青铜时代 朝 蒸汽 信息 晚期 铁 时代 时代 时代 集体劳作 个体农耕 手工工场 工厂制度 课前自主学习 课堂•素养提升 课后·巩固练习 课时作业知能提升 ____________________人教历史选择性必修2 线索一：古代生产工具经历了由石、木、骨器到青铜器再到铁器 的发展历程；古代出现了农业家庭式劳作、农业庄园式劳作、手 单元。工业家庭式劳作和作坊式劳作等典型的劳作方式。 线索二：第一次工业革命使工厂制代替了手工工场，用机器大生 产代替了手工劳动；工业革命加速了城市化进程，促进了交通运 输业的发展，促进了农业的现代化，缩小了城乡差距，人们的时 间观念不断加强，推动了教育的发展，人们的文化素质不断提 升，但工业革命也带来环境污染等消极影响。 课前∙自主学习_课堂素养提升课后·巩固练习课时作业知能提升 人教历史选择性必修2 线索三：第二次世界大战后兴起了以电子计算机、航天空间技术、海 洋技术和新型材料技术为标志的现代科技；现代科技的进步促进生产 力的巨大进步，影响了经济增长模式和管理方式，促进了社会结构和 产业结构的变化。 课前自主学习 课堂•素养提升 课后·巩固练习 课时作业知能提升 人教历史选择性必修2 第4课 古代的生产工具与劳作 课前自主学习 课堂•素养提升 课后巩固练习 课时作业知能提升 人教历史选择性必修2 [课程标准]了解历史上劳动工具的变化和主要劳作方式。 课前自主学习 课堂•素养提升 课后巩固练习 课时作业知能提升 人教历史选择性必修2 ·课前自主学习 KEQIANZ I ZHUXUEXI 知识点一农业工具的变化 1.耕作工具 ()材质：主要有骨、竹、木、石、蚌、铜、铁等。 课前自主学习 课堂•素养提升 课后·巩固练习 课时作业知能提升 人教历史选择性必修2 (2)表现 旧石器时代的制作方法以 打击为主， 新石器时代在打击 石器 的基础上增加了磨制 青铜器最早出现在西亚、北非地区 铜器 距今5000年左右的新石器时代晚期，中国已出现小件青铜 器，青铜俦造的农具数量有限 课前自主学习 课堂•素养提升 课后·巩固练习 课时作业知能提升 人教历史选择性必修2 公元前15一前14世纪，小亚细亚东部的 赫梯人 率先掌 握了治铁技术 铁器 中国在战国时期，铁制农具在农业生产中逐步推广 南北朝时期出现了以 灌钢法 制作的农具 课前自主学习 课堂•素养提升 课后·巩固练习 课时作业知能提升 人教历史选择性必修2 2.灌溉工具 ()原始社会末期，人类已经能够制造陶器，汲水灌溉。 (2)古埃及和中国等地，人们懂得利用杠杆原理进行灌溉。 ③)中国东汉末期，已经出现翻车，三国时期马钧对其进行了革新，其 后翻车在民间广泛使用。 (4唐朝出现了筒车，1 借助水力汲水入筒进行灌溉。 3.畜牧工具：古人用 圈厩 来饲养禽畜，用马槽来喂马。 课前自主学习 课堂•素养提升 课后·巩固练习 课时作业知能提升