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§4数列在日常经济生活中的应用
学习目标
1.通过对零存整取、定期自动转存模型的学习,掌握单利、复利的概
念和区别及它们本利和的计算公式,提升逻辑推理的素养和数学运算
的素养。
2.通过对分期付款模型的学习,掌握分期付款计算的两种模型、分期
付款模型的本质特点,并学会应用,提升逻辑推理的素养
3.通过应用数列解决银行利息问题的学习,掌握数列在经济生活中的
应用,提升数学建模的素养。
知识梳理·自主探究
)情境导入
在《白毛女》中,杨白劳借了黄世仁“一石五斗租子,二十五块钱驴打
滚的账”,结果永远也还不上
探究:这里的“驴打滚的账”,你知道是怎么回事吗?现实生活中我们
银行又是采用怎样的计息方式呢?
答案:“驴打滚”问题实际上是利滚利问题,本利越滚越多,所以永远
也还不上,与银行中的复利问题相似.银行常见的计息方式有单利和
复利.
)知识探究
问题1:若本金为1000,存期为1年,月利率为0.3%,分别按单利和复
利计息方式,到期时的本利和各是多少?
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提示:单利到期时,本利和为1000×(1+12×0.3%);复利到期时,本利
和为1000×(1+0.3%)^2
1.零存整取与定期自动转存
(1)零存整取。
零存整取,即每月定时存入一笔相同数目的现金,这是零存;到约定日
期,可以取出全部本利和,这是整取,若每月存入本金为Р元,每月利
率为r,存期为n个月,则到约定日期后S=P(1+nr2
(2)定期自动转存.
假定无利率变化调整因素,如果储户存入定期为1年的Р元存款,定期
年利率为r,连存n年后,再取出本利和,这种存款方式称为定期自动
转存。n年后,本利和为S=P(1+r)
思考1:零存整取是“单利”问题还是“复利”问题?
提示:是单利问题.
思考2:定期自动转存是“单利”问题还是“复利”问题?
提示:是复利问题。
做一做1:按活期存入银行1000元,年利率是0.72%,那么按照单利,
第5年末的本利和是(A)
A.1036元B.1028元
C.1043元D.1026元
解析:第五年末的本利和是1000+1000×0.72%×5=1000+36=1
036(元)。故选A。
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做一做2:现存入银行8万元,年利率为2.50%,若采用1年期自动转存
业务,则5年末的本利和是(C)
A.8×1.025万元B.8×1.0254万元
C.8×1.025万元D.8×1.025万元
解析:定期自动转存属于复利计算问题,5年末的本利和为
8×(1+2.50%)5=8×1.025(万元).故选C.
问题2:你知道分期付款有什么规定吗?
提示:各期所付款额连同到最后一次付款时所产生的利息之和等于商
品售价及从购买到最后一次付款时的利息之和.
2.分期付款
(1)等额本金还款法:即将本金平均分配到每一期进行偿还,每期还款
金额
贷款本金+(贷款本金已还本金总额)×利率,
还款期数
(2)等额本息还款法:即将本金和利息平均分配到每一期进行偿还.
每期还款金额P二,其中A为贷款本金,r为银行贷款月利率,m
为还款总期数(单位:月)
Q拓展总结
(1)明确分期付款中的两种常见方式:等额本金还款法和等额本息还
款法,前者为等差数列模型,后者为等比数列模型
(2)分期付款中,若每月(年)均按复利计算,即上月(年)的利息要计入
下月(年)的本金,贷款(或商品价值)与每期付款额在贷款付清之前,会
随时间推移而不断增加,即分期付款的总额高于一次性付清的总额.
若忽视了这一实质,容易与单利产生混淆而致误
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师生互动·合作探究
)探究点一
单利与复利计算的应用
[例1]一对夫妇为了给他们的独生孩子支付将来上大学的费用,从孩
子一周岁生日开始,每年到银行储蓄a元一年定期,若年利率为r保持
不变,且每年到期时存款(含利息)自动转为新的一年定期,当孩子18
岁生日时不再存入,将所有存款(含利息)全部取回,则取回的钱的总
数为多少」
解:根据题意,当孩子18岁生日时,孩子在一周岁生日时存入的a元产
生的本利合计为a(1+r)7,同理:孩子在2周岁生日时存入的a元产生
的本利合计为a(1+r)6,孩子在3周岁生日时存入的a元产生的本利
合计为a(1+r)5…孩子在17周岁生日时存入的a元产生的本利合
计为a(1+r),可以看成是以a(1+r)为首项,(1+r)为公