第12课　民族大团结 -【历史奇妙游】2022-2023学年八年级历史下册同步教学设计（部编版）

令学利网 学科网原到，让李司更客易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 第12课 民族大团结 一、课标解读 内容标准 内容要点：通过民族区域自治制度，认识各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的 重要意义。 认知提示：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，为实现各民族共同繁 荣发展莫定了基础。我国各民族人民结成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。 我们要铸牢中华民族共同体意识，加强交往交流交融，促进各民族共同团结奋斗、共 同繁荣发展。 解读：中国是统一多民族国家，各民族在长期的历史发展过程中，形成了相互依存、 不可分离的关系。中华人民共和国成立后，国家从国情出发，制定并实施民族平等、 民族团结、各民族共同繁荣的民族政策，确立了民族区域自治制度。民族区域自治制 度有利于维护民族团结和国家统一，是适合我国国情的解决民族问题的基本政策。国 家大力支持少数民族地区的发展，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，少数民 族地区的经济、文化发展都取得了巨大成就，少数民族人民生活水平不断提高。 教学目标 知识与能力： 了解民族区域自治制度的内容和实施情况，知道民族区城自治制度是解决我国民 族问题的基本政策，是我国的一项基本政治制度：认识民族区城自治制度的重要意义： 了解我因为保进少数民成地区的发展而采取的措施，知道少数民族地区经济、文化快 速发展的情况，认识各民族共同繁荣发展的原因和意义。 过程与方法： 通过搜集、整理资料，学习查找，筛选，整理资料的方法；通过分析地图、文字 资料，掌握阅速材料的方法，学习如何运用材料分析具体的历史问题：通过设计和完 善表格，学习利用表格归纳知识的方法。 情感态度与价值观： 认识中国是一个统一多民族国家，认同国家的民族政策，铸牢中华民族共同体意 识，增强自觉维护国家统一和民族团结的责任感。 令学利购 学科网原到，让李司更名易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 二、教学重难点 重点：民族区域自治制度的内容：人民政府实行各民族共同繁荣发展的政策。 难点：民族区域自治制度的意义。 三、教学过程 导入新课 《爱我中华》是我国第四届全国少数民族传统体育运动会会歌，每当听到这首歌， 我们都能深深地感受到中华民族大家庭的团结。新中国建立以来，中华民族大家庭的 团结是如何巩固和发展的呢？今天我们就来学习第12课《民族大团结》。 讲授新课 日标导学一：民族区域自治制度 1.我国在少数民族聚居地区实行的基本政治制度是什么？这一制度的内容是 什么？ 民族区域自治制度。是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治， 设立自治机关，行使自治权的制度。 2.请说出我国目前的五个自治区。 内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区、西藏 自治区。 3.学生分组讨论我国实行民族区域自治制度的原因。 中国历史上长期就是一个统一的多民族国家，实行民族区域自治符合中国国情和 历史传统：各民族长期的经济文化联系，形成了各民族只适宜合作互助，不适合分离 的民族关系；近代以来，各民族在共御外敌、争取民族独立解放的革命斗争中，建立 了休戚与共的亲密关系，形成了相互离不开的改治认同。 4.实行民族区域自治有何意义？ 实行民族区域自治，从制度和政策层面保障了少数民族公民享有平等自由权利以 及经济、社会、文化权利。这对维护民族团结、巩固祖国统一和促进民族地区发展具 有重大意义，为实现各民族共同发展、共同富裕奠定了基础。 学利网 学科网原创，让学司更客易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 目标导学二：共同繁荣发展 1.中华人民共和国成立后，中共中央在民族地区采取了什么措施？ 进行民主改革和社会主义改造，废除了剥削和压迫，各族人民翻身做主人，迈进 了社会主义社会。 对民族地区因地制宜地进行改革是民族地区经济发展的前提。 2.党和政府为提高民族地区经济发展而采取了哪些优惠政策？ 国家采取许多优惠政策，派出大批人员，还通过技术、资金、物资等多种方式，加 强民族地区经济建设。 3.各民族共同繁荣包括经济、文化等各个方面的繁荣，那么党和政府是如何对待 少数民族文化的？ 国家重视少数民族文化的保护与发展。帮助少数民族创制文字：尊重各少数民族 的宗教信仰和风俗习惯，保护少数民族的历史文化遗产：国家还有组织、有计划地开 展了少数民族古籍文献的搜集、整理和出版工作等。 材料：西部地区由于受历史、自然和区位等诸多因素的影响，总体发展水平与东 部相比，存在着较大的差距。 为加快西部地区发展，我国还实施了哪些措施？ 西部大开发、兴边富民行动。 在改革开放的大环境下，我国东部地区发展较好，现阶段我国在继续加快东部沿 海地区经济发展的同时，不失时机地实施西部大开发，对于逐步缩小地区间发展差距， 加速实现全国各地区的共