第四单元 公益劳动与志愿服务： 10 塑丝毽子 教学设计

劳动教师教学用书配套教学设计 四年级上册 塑丝毽子 一、教学目标 1. 学习设计、制作塑丝毽子。 2. 提高动手能力，获得劳动体验。 3. 提升质量意识、安全意识、环境意识，养成团结合作的习惯。 二、重点难点 1. 教学重点：塑丝毽子的制作。 2. 教学难点：制作毽子中的拉直、对折、穿孔等技术要领。 三、教学准备 1. 教师准备：塑料绳子、范作。 2. 学生准备：塑料绳子、垫圈、橡皮筋、剪刀、梳子。 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 说　明 导入新课 （2分钟） 1. 投影屏幕上播放一组踢毽子的图片。 交流分享。 激发学习兴趣和探究欲望，明确学习内容。 2. 观察图片，提问。 这是一项什么运动？今天我们就一起来学习关于毽子的课。 回答问题。 初步了解毽子这项运动。 3. 交流。 踢毽子这项活动在我国已经有2000多年的历史了。它不受场地的限制、简单易学、花样繁多，深受大家喜爱。（同时展示毽子）由于男女老少都可以玩，一些外国人也喜欢踢毽子呢，真是踢出了健康活力，越踢越精神！1936年，在第11届柏林奥运会上，来自中国扬州的一名叫翟连源的女学生进行了表演，毽子在她脚上像蝴蝶一样飞舞，人们看得眼花缭乱，赞不绝口。翟连源为祖国争得了荣誉，直到现在，人们都记得这段佳话，引以为傲。今天我们就一起来学习制作毽子。 （板书）塑丝毽子 了解踢毽子这项运动的历史及相关故事。 明确课题。 初步了解踢毽子这项体育运动在人们生活中的重要性。 探究学习（15分钟） 1. 介绍塑丝毽子特点。 巧巧小朋友就喜欢踢这种塑丝毽子（屏幕出示），能跟大家讲讲这种毽子有什么特点呢？ 小组讨论后回答问题。 了解塑丝毽子的特点。 2. 要制作这样一个毽子，需要哪些材料？又是怎样制作的呢？ 交流所想。 促进学生思考，了解需要的材料和制作方法。 3. 同学们观察得真仔细，塑丝毽子所用的材料都被考虑到了。这其中的垫圈将制作成毽子的“底座”，还可以用什么材料来替代它？ 观察，了解垫圈的作用。 学生在观察与比较中寻找更多可替代的材料。 4. 组织全体同学自学，研讨毽子制作计划。 我的计划 准备工作 制作顺序 （板书） 塑料绳子、橡皮筋、垫圈、剪刀、梳子 对折 穿绳子打结 扎橡皮筋 剪齐 梳散塑料绳 整理 5. 示范塑丝毽子的全部制作过程。 图片1 图片2 自学教材第30、31页内容，观察要领。研讨毽子制作计划。 小组完成表格的填写。 认真观摩、观察要领。 个别参与部分环节的制作。 让学生通过自学，了解准备和制作顺序。 6. 启发：同学们都看清楚了吗？这就是按照我们的计划制作而成的塑丝毽子，大家有没有信心亲手做一个？ 请大家先尝试着完成对折、穿绳打结这两步。大家要胆大心细，注意安全。有必要时示意暂停活动，在制作中遇到困难了吗？有什么好的经验和大家分享？ 交流讨论。 探讨，尝试，分享经验。 实践 体验 （16分钟） 1. 谈话。 接下来，我们请每个小组（二人一组）动手完成一个塑丝毽子。 2. PPT出示操作要求。 精致美观 分工合作 安全操作 卫生节约 了解规则。 认真阅读要求。 培养学生的实践操作能力和团结协作能力。 注重过程性评价。 3. 播放制作视频。 巡视，及时表扬操作正确的学生和合作得好的小组。用相机拍下学生规范的操作和有问题的操作，以便接下来的评价。 动手实践。 交流评议（6分钟） 1. 展示学生完成的塑丝毽子。 分享制作心得。观察、分析、比较、判断、纠错。 培养学生的观察、分析能力和解决问题的能力。 2. 组织学生踢自己制作的塑丝毽子，再互换毽子踢。 交流得失。现场进行踢毽活动，相互交换体验同伴制作的毽子。 谈谈踢这些毽子的感受，为什么相同的制作方法会有不同的感觉呢？ 让学生学会自我评价和反思，这样下次就能做得更好。 3. 组织同学对塑丝毽子制作进行自评，完成评价表。 完成评价。 通过评价表，让学生了解自己学习能力，实践能力。 拓展创新（1分钟） 提问：请自学教材第3