第一单元 整理与收纳： 03 花瓶罩饰 教学设计-四年级上册小学劳动同步备课资源包（苏科版）

劳动教师教学用书配套教学设计四年级上册 花瓶罩饰 一、教学目标 1.掌握美工刀的正确使用方法，学会设计图案并进行挖切。 2.对立体剪纸有进一步的了解，掌握花瓶罩饰作品的设计及制作方法。 3.增强实践操作能力、空间想象能力，提高审美、环保意识。 二、重点难点 1.教学重点：花瓶罩饰的制作方法。 2.教学难点：设计出美丽的图案。 三、教学准备 1.教师准备：彩纸、塑料花瓶、胶水、范作。 2.学生准备：彩纸、剪刀、胶水、直尺、美工刀。 四、教学过程 教学 教师活动 学生活动 说明 环节 1.出示废旧塑料瓶。 交流分 联系生活实 提问：当你喝完水，这个瓶子还 享。 际，提高环保意 导入 会作什么用途吗？ 识。 新课 2.讨论使塑料瓶更美观的方 各抒己 促进学生思 (2 法。 见。 考，寻找解决问 分 巧巧觉得废旧塑料瓶虽然可以 题的办法。 钟) 用来养花，可惜瓶子不漂亮。你们有 好办法吗？ 1 _____劳动教师教学用在教学设计四年级上射 探究 学习 （1）今天，我们的罩饰图案建流。线为主，可以借 钟） 议以直线为主。除了像团花一样在两助直尺，剪刻光 2 劳动教师教学用书配套教学设计四年级上册 边设计图案外，我们还要进行中间镂 滑，安全操作。 空图案的设计。你们觉得画什么样的 图案比较合适呢？ (2)预设几种画样问题，提问： 通过三个 你们觉得这样的设计有没有问题？ 观察交 问题作品的比 ●图案画得太小，没有透视效果。流。 较评析，规避最 ●图案设计重叠，剪刻后会没有 容易出现的问 效果。 题。 ●图案设计太多太满，底部镂空 多，导致站立不稳。 通过图片 欣赏，确定设计 欣赏图 方向。 片。 (3)(PPT出示参考图样)我们 可以设计这样或对称、或整齐的或乱 中有序的图案。 5.熟悉工具，掌握方法 回顾美工 复习美工 剪刻得光滑，才能把美丽的图案 刀的使用方 刀的使用方 体现出来。 法。 法，正确使用， (板书)光滑 确保安全操 提问：使用美工刀需要注意些什 作。 么？ 6.观看视频，学习折叠。 观看视 观看 视 (1)播放视频。 频，学习折叠方 频，直观清晰， (2)组织比赛：老师用1分钟 法。 比赛形式可以 完成折叠，有没有同学能和老师一样 比赛折 提高制作速 快，甚至超过老师？为了保证质量， 叠。 度，留出更多时 劳动教师教学用书配套教学设计四年级上册 比赛之前先思考，折纸的基本要求什 闻用来剪刻。 么？ 对折叠可 (板书)平整 能出现的问题 (3)只有边角对齐，折边压平 进行及时提醒 我们才能做到折叠平整。下面我们就 和有效规避。 来比一比。 1.布置操作任务 明确制作 要求学生 PPT出示操作要求： 要求。 从设计到剪 实践 (1)十五分钟内每人制作一个 刻、粘贴都独立 体验 花瓶罩饰，要求画样美观、剪刻光滑 完成，增强学生 (16 粘贴对齐。 实践操作能力 分 (2)完成后把作品贴到展示区。 和审美能力。 钟) 温馨提示 工具使用安全到位 遵守时间说停就停 习惯养成桌面整洁 2.教师巡视指导。 独立完成 制作。 1.交流评选。 小组讨 “最佳设 (1)评出“最佳卫生小组”。 论，交流评选。 计奖”侧重图案 (2)请“最佳卫生小组”成员 整个小组 的布局合理、美 交流 上台，评选“最佳设计奖”和“最佳 上台，仔细观察， 观：“最佳制作 评议 制作奖”。 进行评选。 奖”侧重制作的 (5 精细。 分 2.学习根据花瓶大小来裁剪纸 两位优胜 引导学生 钟) 张。 者上台领奖，为 思考：如何确定 教师送给两位优胜者每人一个 花瓶套上罩 制作花瓶罩饰 插满花的花瓶，要求套上制作完成的 饰，观察是否合 的纸张的大 罩饰试一试。 适，寻找问题所 小，并学习测量 劳动教师教学用书配套教学设计四年级上册 (1)提问：你们刚才做的花瓶 在。 与裁剪的方 罩饰能用吗，那怎么办？ 思考回答。 法。 (2)提问：裁缝做衣服，第 步需要做什么？ 1.观赏不同主题的花瓶罩饰。 图 片欣 通过图片欣 今天我们用剪刻的手法把简单 赏，感受剪纸艺 赏，拓宽学生视 的图案制作在花瓶罩饰上，这就是中 术的美。 野，提升设计理 国剪纸艺术中的镂空技艺。生活中还 念，提高设计能 有很多这样的运用方式，比如苏州园 力。 林中的花窗（出示图片），把它们设 计在花瓶罩上，将会怎样呢？文字、 动物、植物也可作为设计元素。你们 是不是被中国的剪纸魅力震撼到 拓展 了？ 创新 2.分享不同形状的花瓶罩饰。 思考制作 花瓶罩饰的 (2 (出示三角形的花瓶罩饰)提问： 其他形状罩饰 形状多样，通过 分 这个罩饰与之前有什么不同？做这 的方法。 更多作品的欣 钟) 样的罩饰，哪一步要稍作改动？ 赏，引导学生触 类旁通，学做更 多款式的作品。 3.布置课后任务。 课后根据 把所学知识