第24课 信息与信息技术教学设计-四年级全一册小学信息技术同步备课资源包（苏科版）

第24课 放映幻灯片 一、教材分析 此课是“WPS演示”模块的最后一节课内容，学生在以前制作幻灯片的过程 中，已经用到过幻灯片的放映，本节课主要通过新知识的学习进而归纳总结出更 多的放映方法，让学生能够根据实际需要选择合适的方法进行播放。同时还介绍 了荧光笔的标注以及添加背景音乐的方法技巧，以达到更好的观看效果。 二、学情分析 四年级的小学生在学习了较长时间的“WPS演示”之后，对该软件有了较好 的掌握。通过本节课的学习，培养学生归纳、总结及学以致用的能力。 三、教学目标与要求 1.知识与技能 (1)学习演示文稿全屏播放的方法技巧。 (2)掌握自定义播放与添加背景音乐的方法。 2.过程与方法 能根据展示需求，设置不同风格的播放方式，配上合适的背景音乐，达到更 好的展示效果。 3.情感态度与价值观 通过演示文稿的不同展示方式，充分体会演示文稿强大的媒体宣传效果，激 发学习积极性。 4.创新与行为 能根据需求，创设性地使用播放技巧，增加宣传效果。 四、教学重点与难点 1.重点：演示文稿的播放。 2.难点：自定义播放幻灯片。 五、教学方法与手段 本课主要采用任务驱动教学法，通过情境创设，激发学生的学习兴趣，教学 中始终以任务为主线，让学生在自主合作的基础上进行融会贯通的学习。 六、课时安排 安排1课时。 七、教学准备 “中国传统节日”及“食物的营养”演示文稿。 八、教学过程 (一)微情引趣，导入新课 同学们，经过一段时间的学习，我们的演示文稿已制作完毕。想不想看一看 老师是如何展示演示文稿的？ 教师边播放边介绍。 学生归纳：播放演示文稿的内容，使用标记笔工具进行重点圈画，辅以语言 介绍… 师生小结，引入新课。 板书课题：放映幻灯片。 【设计意图】创设情境，营造良好的学习氛围。 (二)任务驱动，自主探究 任务1：全屏播放“中国传统节日”演示文稿，并用“彩色笔”对重点内容 进行圈画。 1.明确任务。 2.自主学习。 (1)阅读教材，学习操作过程。 (2)小组讨论、交流。 (3)练习操作。 3.汇报交流。 4.巩固深化。 实践：小组全屏展示“食物的营养”演示文稿。 任务2：自定义放映“中国传统节日”演示文稿。 1.明确任务。 2.自主学习。 (1)阅读教材，学习操作过程。 (2)小组讨论、交流。 (3)练习操作。 3.汇报交流。 4.巩固深化。 在“实践园”中，为“食物的营养”演示文稿设置自定义放映，并观察放映 效果。 任务3：为“中国传统节日”演示文稿插入合适的背景音乐。 1.明确任务。 2.自主学习。 (1)阅读教材，学习操作过程。 (2)小组讨论、交流。 (3)练习操作。 3.汇报交流。 【设计意图】以任务为主线，通过自学、讨论、交流评价等环节，培养学生 的自主学习能力。 (三)拓展练习，内化认知 实践：欣赏“我的兴趣爱好”演示文稿，并插入合适的背景音乐。 【设计意图】通过练习，强化学生的认知，形成操作技能。 (四)评价交流，完善认知 选择不同的学生作品进行交流、点评，完善学生的审美认知。 【设计意图】在交流评价的过程中完善学生认知，培养学生审美能力。 (五)小结任务，结束新课 今天这节课我们学习了放映幻灯片的方法，通过全屏播放的技巧、自定义放 映及插入背景音乐，配合我们个性十足的表演，就会使我们演示文稿的功能发挥 到极致，增强演示效果及感染力。 九、教学反思 放映幻灯片的主要内容是作品发布的技巧，包括全屏播放、自定义播放等， 技术教学固然重要，但教师在教学时更应注重人文层面的关怀，即演说的技巧、 与媒体工具配合的能力，更多关注学生个性展示与媒体平台的有机融合。这一条 也应当作为评价的重点指标，以引起学生的足够重视，并让学生学以致用。 【教案设计：韦有江（连云港市苍梧小学）】