第6课 信息与信息技术教学设计-四年级全一册小学信息技术同步备课资源包（苏科版）

第6课 美化文档 一、教材分析 本课属于“PS文字”软件中图文混排的内容，主要包括插入艺术字及形状 素材。本课教学内容分为两个部分：一是如何插入艺术字及形状素材：二是如何 设置艺术字及形状素材。在本课教学的两个部分中，需要贯彻图文混排的两大标 准：美观性及合理性，进而培养学生的审美能力。 二、学情分析 四年级的学生已具备一定的文字编辑能力与审美能力。学生在上节课已经学 会了插入图片，并能够对图片的环绕方式、大小、位置等进行设置，同时初步了 解利用图片美化文章的方法和意义，知识技能的迁移已有基础。 三、教学目标与要求 1.掌握插入艺术字及形状的方法。 2.能使用艺术字和形状美化文档。 四、教学重点与难点 1.重点：用艺术字和形状图形美化文档。 2.难点：调整艺术字和形状图形在文档中的格式和位置。 五、教学方法与手段 任务驱动，探究学习，直观演示。 六、课时安排 安排1课时。 七、教学准备 教学课件、练习素材、多媒体网络教室。 八、教学过程 (一)课堂导入 教师：同学们，先听老师播放一段音乐，你想到了什么？ 学生回答。 教师：再过两天就是圣诞节了，咱们就一起来了解关于圣诞节的有关知识吧！ (出示课题) (二）新课教学 1．观察比较，分解任务。 瓶的有一大分直—参正数的面超甲真别在每平的了 图1°图2 教师：老师根据所搜集到的资料，用WPS文字做了两篇关于圣诞节的文档(如 图1、图2所示)，现在请你们做个小评委，哪一篇你更喜欢?（说说你的理由） 学生回答。 教师小结：同样都插入了图片，但是右边的文档中，还插入了艺术字和一些 装饰性的图形，这样的文档看起来更美观。你们想和老师一起来做一篇这样的文 档吗? 首先我们来分解下今天要完成的任务吧！（如图3所示） 分解任务艺术字 形状素材“_ 圣过萝6Olristna)又验环延节，译名为“基替 作做”，西方传统节日。在每年12月25日。称根 来文件的图片”_ 12月25日 月25日庆机量随节：基督教的另一大分支—东正数 的是诞节改制在每年的1月了日， 函如节也是两方位算以及其他作多地区的公共置 图3ⅳ 【设计意图】本节课以“圣诞节”导入，并作为学习主线，可以激发学生的 学习兴趣。通过比较，学生可以直观地看出两篇文档的区别：艺术字和形状素材 的运用。结合学生的回答指出，插入艺术字和形状素材会让文档更具美观性。通 过分解任务，进一步明确本节课需要通过哪些设置来美化文档。在课堂开端明确 任务，可以帮助学生知晓本节课的研究方向。 2.任务驱动，探究新知。 教师：在每位同学的桌面上，老师发送了一个“圣诞节”的文件夹，在里面 有关于圣诞节的习俗、饮食、庆祝方式等等的文字资料，我们一起把这些文档美 化一下吧！ 任务1：阅读教材第152页至153页，每个小组选择感兴趣的文档，把标题 设置为艺术字。 思考：(1)艺术字的编辑框中包含哪些可调整的选项？ (2)如何设置艺术字的环绕方式？ (3)艺术字和文档中的其他文字有什么区别？ 学生分组选择文档并进行操作，对插入的艺术字进行调整，尝试“艺术字” 选项卡里按钮的功能。 总结插入艺术字的步骤： (1)打开文档。 (2)选中标题，单击“插入”选项卡中的“艺术字”按钮，弹出“艺术字 库”对话框，选择喜欢的样式，单击“确定”按钮。 (3)在弹出的编辑框中选择合适的字体，单击“确定”按钮。 (4)单击“艺术字”选项卡中的“环绕”按钮，选择合适的环绕方式。 (5)将艺术字拖动到合适的位置。 讨论并总结：艺术字的本身其实是图片格式，和普通的文字格式不同，如果 需要调整，用传统的修改文字的方式无法进行改变，应该在艺术字选项卡里进行 编辑。 【设计意图】在前面的学习中，学生已经有了插入图片的基础，插入艺术字 的方法对学生而言不难掌握，因此，这一阶段的设计主要让学生自主操作，并设 计了不同的文档为学生提供不同的选择。操作过程中，教师要注重引导学生发现 “艺术字”选项卡里的其他按钮，并尝试操作。教师需要强调艺术字和普通文字 的区别，不能用设置普通文字格式的方式来调整艺术字。 任务2：阅读教材第153页至155页，在文档中插入合适的形状素材。 思考：(1)单击插入“形状”后，鼠标指针有什么变化？ (2)插入的形状素材是否可以改变颜色？如何设置它的其他属性？ 小组讨论并汇报插入形状素材的步骤： (1)单击“插入”选项中的“形状”按钮，选择合适的形状并单击。 (2)在编辑区点击并开始拖动出大小合适的图形。 (3)右击形状图形，单击右键菜单中的“设置对象格式”命令，弹出“设 置对象格式”对话框 (4)根据自己的需要在“颜色与线条”选项卡中调整形状素材的颜色属性。 (5)拖动形状素材到合适的位置。 总结后说明：单击形状素材后，在选项卡中会出现“绘图工具”，可以在这 里进一步修改形状素材的各项属