数学好玩-【跳跳熊预习】2022-2023学年二年级下册数学口算日日清(北师大版) 大连专版

2023-04-03
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大 % 数学好玩 数学好玩 第1课时上学时间 一、直接写出得数。 7×5= 60+170= 40÷8= 72-54= 12÷3= 4×9= 460+300= 520-390= 46+27= 36÷9= 700-220= 530+400= 27+27= 14÷7= 510-290= 370+180= 490-180= 16÷8= 400+260= 97-59= 45÷9= 6200-700= 360+90= 21÷3= 7×8= 28÷4= 950-500= 4000+300= 3×3= 550-50= 30÷6= 27÷9= 5×8= 56-39= 15÷3= 16÷4= 12÷4= 10÷2= 540+180= 700-260= 160+290= 560-170= 18÷6= 20÷5= 64÷8= 24÷6= 352+260= 560-190= 941-460= 550+880= 8÷8= 81÷9= 二、用竖式计算。 12÷5= 27÷6= 46÷8= 84÷9= G建议用时:10分钟 实际用时:一分钟 ⑦错题数: 自我评价:☆☆☆☆☆ 61 X ò9 口算日日清·二年级下册(BS) 第2课时“重复”的奥妙 一、直接写出得数。 35÷5= 450+500= 54÷9= 650-270= 80+120= 16÷4= 2300-600= 9×5= 6×7= 390+400= 430-190= 540+200= 480-290= 24÷3= 4000+100= 620-350= 8×2= 430+570= 36÷6= 500-300= 18+34= 640-300= 9×3= 20÷4= 42÷7= 500+440= 360-170= 8×9= 630+260= 12÷2= 610+40= 5×7= 830+80= 81-38= 14÷7= 40÷5= 32÷4= 72÷8= 293+110= 360-140= 330+60= 530-70= 56÷7= 12÷4= 30÷6= 15÷3= 230+40= 8300-800= 499+234= 500-230= 10÷5= 6÷6= 二、用竖式计算,带*的要验算。 658+47= 422-368= *298+466= 600-239= 62 G建议用时:10分钟 实际用时:一分钟 ③错题数: 自我评价:☆☆☆☆☆230 194 4 72 、 6 940 190 72 410 140 700 560 890 6 650 35 38 3300 9 2 476 240 6 9 910 3 2 8 二、63 7…5 > 240 430 9 403 220 8…l 52 二、92 52 390 460 8 3 第八单元计算能力检测 4.2 8…l 5 5 270 7500 一、6 330 15 83 5…4 733 270 1 430 64 510 5…7 5…5 二、705 54 764 361 75 860 5 433 123 928 919 八调查与记录 610 63 400 8 806 305 466 487 第1课时 评选吉祥物 1100 250 100 900 869 128 319 417 -、42 8800 100 18 190 28 1100 971 806 198 249 5 36 660 110 300 83 68 数学好玩 9 220 28 330 330 b 16 20 第1课时 上学时间 450 44 48 310 5900 2 -、35 230 5 18 720 47 3 810 880 630 4 36 760 130 27 920 15 1300 1000 480 4 6 73 480 930 7 500 300 2 3 840 490 54 220 550 3 880 8 340 940 3 310 2 660 38 510 5 955 二、5…2 7…4 5 5500 450 > 480 6900 8…6 84 56 7 450 4300 530 340 9 1 4…3 4…6 0 500 5 73 260 6…-7 52 40 17 5 4 180 440 3 8 530 236 384 612 720 440 二、843 466 832 488 458 355 904 893 450 390 3 4 第2课时 最喜欢的水果 740 432 562 140 612 370 -、47 580 27 800 905 168 661 326 481 1430 1 9 280 700 220 总复习 二、2.2 4……3 9 730 7 64 专项1除法(口算) 5…6 93 740 57 580 37 -、9 66 20 65 第2课时 “重复”的奥妙

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