第3节 摩擦力 -【夺冠百分百】2022-2023学年八年级物理下册新导学课时练（人教版），云南专用

新导学课时练_-…物理·八年级(下)·KB 第3节摩擦力 B新知突破典短变式，交从重点【变式1-1】关于摩擦力，下列说法正确的 知识点一：认识摩擦力 是(） 【典题1】如图所示，重为G的物体A放在粗糙 A.相互压紧的粗糙物体间一定存在摩擦力 B.运动的物体一定受到滑动摩擦力 的斜面上处于静止状态；若用一个方向始C.静止的物体一定受到静摩擦力 终沿斜面向上，大小从零开始逐渐增大的D.相互紧压的粗糙物体之间有相对滑动 变力F作用在物体上，使物体从静止状态时，才受到滑动摩擦力 逐渐转变到沿斜面向上运动的整个过程【变式1-2】如图所示，物体向右运动，画出其 中，对物体受到的摩擦力方向的判断，下列所受重力和摩擦力的示意图。 说法正确的是(） ┌名师点睛—_ 判断物体间有无摩擦力的关键是看题设是 A.摩擦力方向先沿斜面向上，后沿斜面否具备了摩擦力产生的三个必要条件 向下（1)两物体相互接触并发生相互挤压 B.摩擦力方向先沿斜面向下。后沿斜面向上2）有相对运动或相对运动的趋势。 C.摩擦力方向始终沿斜面向上（3)接触面粗糙。____ D.摩擦力方向始终沿斜面向下 28 第八章运动和力 新导学课时练 知识点二：探究影响滑动摩擦力大小的因素 【变式2一2】在做“研究影响滑动摩擦力大小的 【典题2】在“探究影响滑动摩擦力大小的因 因素”的实验中，有的同学提出滑动摩擦力 素”的实验中，某小组用同一物块按照图 的大小与接触面积有关。要做这项研究， 甲、乙、丙进行了三次实验 可选取图中的两个实验是( 木板表面 木板表面 毛巾表面 木板表面 木板写Q 甲 甲 乙 木板表面8 木板表面 (1)实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方 丙 向拉着物块做 运动，此时滑 A.甲与乙 动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数， B.甲与丁 所依据的原理是 C.乙与丙 (2)进行 两次实验，是为了探究滑 D.丙与丁 动摩擦力大小与压力大小之间的关系 (3)实验中发现丙图中弹簧测力计的示数 名师点特 比甲图中的大，由此可以得到的结论是 实验采用的科学方法 (1)转换法：根据弹簧测力计的示数比较滑 (4)在交流评估环节中，某同学总认为滑动 动摩擦力的大小 摩擦力的大小还与接触面积有关，为了验 (2)控制变量法： 证他的想法，他进行了如下设计：将甲图中 ①在探究滑动摩擦力与压力之间的关系 的物块竖直切掉一半重新进行实验，测得 时，要控制接触面的粗糙程度相同。 物块所受摩擦力与甲图中测得的数据进行 ②在探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度 比较，从而得出结论。请对该同学的设计 之间的关系时，要控制压力相同 方案进行评估 知识点三：增大与减小摩擦的方法 【典题3】下列实例中，目的是增大摩擦的是( 【变式2-1】在研究 毛巾 A.滚动轴承 滑动摩擦力时， 木板 小王利用同一 木板 B.给木箱加装轮子 木块进行了如 F C.自行车车轮有凹槽 D.磁悬浮列车与轨道不接触 图所示的三次 【变式3一1】浴室中，为了防止浴室地面沾水使 实验，当用弹簧测力计水平拉动木块做匀 速直线运动时，弹簧测力计的示数分别为 人打滑跌倒，下列采取的措施中错误的 是( F、F2、Fg,则F,F、F大小关系正确的 A.浴室地面铺上带有凹凸花纹的地砖 是() B.F<F<F B.穿上平底光滑的塑料拖鞋 A.F>F2>F C.沐浴时穿上鞋底有凹凸花纹的拖鞋 C.F=F=F D.F>F:=F D.脚底下放一条毛巾 29 新导学课时练 物理·八年级（下）·KB 【变式3一2】为安全起见，在下坡路上，小华握 易转点睛 紧自行车刹把缓慢行驶。在此过程中，增 遇到摩擦力，我们先要区分是静摩擦力还 大滑动摩擦力的方法是( 是滑动摩擦力。如果是静摩擦力，通过二 A增大压力 B.减小速度 力平衡来解决。如果是滑动摩擦力，则只 C.增大接触面积 取决于正压力和接触面的粗糙程度，只要 D.增大接触面粗糙程度 这二者不变，则滑动摩擦力大小不变 名师点晴 一课一练 今层训徐、学以致用 分析生产、生活中增大（或减小）摩擦的方 【基础达标练】 法，一般从四个方面考虑 1.下列几种现象中，属于有害摩擦的是() (1)分析压力是否故变。 A.刷牙时，牙刷与牙齿之间的摩擦 (2)分析接触面的粗糙程度是否改变。 B.“神舟十二号”载人飞船升空时，飞船与空 (3)滚动与滑动间的转变。 气的摩擦 (4)分析接触面是否彼此离开 C.自行车刹车时，刹车皮与轮圈之间的摩擦 【易错专攻】 D.手拿物体时，手与物体之间的摩擦 易错点：不会分析判断摩擦力的大小 2.如图所示，下列各物体不受摩擦力的 1.消防员在紧急集合时，往往抓住一根竖直的 是( 杆从楼上滑下。如果某消防员自身及装备 静 质量共80kg,当他抓着竖直的杆匀速下滑 时，杆对人的摩擦力是 N:接近地面 静止 时，